/ 让教学更有效 高效备课 | 英语学科 单 元 整 体 教 学 设 计 学科 英语 年级 九年级上册 使用教材 仁爱科普版 教材页数 P97-104 单元名称 Unit 4 Amazing Science Topic 3 China is the third nation that sent a person into space. 单元主题及主要内容分析 主题范畴：人与社会 主题群：宇宙探索 子主题：地球与宇宙探索，航天事业发展 单元话题：航天事业发展 主题意义：了解航天事业的发展，感受为了航天事业贡献一生的科学家热爱祖国的情感，激发热爱科学的精神。 以下是单元语篇内容分析图和基于单元主题和语篇内容分析形成的单元结构图： 表一：单元教学内容 语篇语篇类型语篇内容语篇主题意义Topic 3 Section A 1a对话Michael和Kangkang在科学博物馆的对话谈论航天的知识。了解我国航天发展的艰难历史，感受为了航天事业贡献一生的科学家热爱祖国的情感。Topic 3 Section B 1a对话Kangkang和Mr. Brown的对话介绍宇宙飞船发展，引出电脑的用途。了解宇宙飞船和宇航员的知识，交流感受，热爱科学。Topic 3 Section C 1a说明文介绍电脑的广泛用途及电脑给人类带来的影响。在语篇中了解电脑的重要性，谈论如何解决电脑带来的问题，学会辩证看待问题，培养合理使用电脑的意识。Topic 3 Section D 1a说明文介绍机器人在未来世界的发展和地位。培养学生分析问题，发挥想象力，激发热爱科学的精神。 表二：单元大观念： 学情分析 （一）自然情况 本单元围绕“航天事业发展”这一话题，开展教学活动。 已有基础 经过前面的学习，学生已经具备了一定的语言基础，能够根据教师设置的各种活动表达自己的观点，为这节课的教学提供了良好的基础。 存在问题 经过学习，学生已经具备了大量的知识储备，但是学生对于如何学好英语不是很清楚。 （四）解决措施 鼓励学生在课堂上积极踊跃发言，尊重每个学生的想法，并给予客观公正的评价，而不是期待唯一的标准答案。 培养学生利用现代科学技术检索信息，查阅资料的能力。 在教学过程中，以学生为中心。创设让学生合作交流的学习情境，一起探讨、讨论，共同完成学习任务。并鼓励学生将所学内容与家长进行分享。 教学方式灵活多样，根据学生随堂掌握情况，及时作出调整和改进。 5. 从多角度多维度对学生进行多方位评价。 单元课标要求及学习目标 【单元课标要求】 本单元以“航天事业发展”为主题，主题为China is the third nation that sent a person into space.以航天事业等讨论为发展主线，完成本单元本话题的语音(如：重音、弱读、读、停顿、升降调等)、词汇(如：表示宇宙飞船和宇航员等的名词、动词和动词词组)、语法和功能项目的学习，培养学生的听说技能、读写技能和学习策略，如预测、词汇图记忆策略等达到让学生能够了解航天事业的发展，培养学生分析问题，发挥想象力等文化意识目标以及能够交流感受，激发热爱科学的精神等情感目标。 【单元学习目标】学习本单元后，能够： 语言能力：学习相关的单词和短语；通过观察课文插图来猜测课文内容；正确地运用强读和弱读技巧，使句子更加抑扬顿挫，富有韵律感；运用图片等非语言信息理解主题、复现对话；通过听力活动和朗读对话，掌握对话大意和细节，培养“听”与“读”的语言能力；继续在语境中学习关系代词that/which/who引导的定语从句。 学习能力：在对话和练习中学习定语从句，准确理解关系代词that/who/which的意义和用法；了解电脑的广泛用途及电脑给人类带来的影响，通过多种形式的阅读活动培养基本的阅读技能，如预测、略读、理解大意、寻读等，提高学生“读”的语言能力；通过小组讨论，搜集准备写作素材，培养“说”和“写”的语言能力。 3.思维品质：在阅读文本过程，学习分析文章的结构；在学习语法时，能正确分析句 ... ...
