中小学教育资源及组卷应用平台 第4课时教学设计 课题 4 岩石与生活 课型 新授课 章/单元复习课□ 专题复习课□ 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□ 1.教学内容分析 《岩石与生活》是大象版最新版科学四年级上册第二单元的第四课。本课围绕学生学会用圆圈和箭头合理表达中心概念、二级概念和相关知识等内容，提高学生运用思维导图的形式有效处理信息这节课前半部分的重点是信息的处理，以动脑为主。后半部分的重点是建造活动，以动手为主。本课重点是指导学生运用思维导图的形式有效处理信息,学会用圆圈和箭头合理表达中心概念、二级概念和相关知识等内容。教材中的思维导图并不一定是标准的处理方式,教师和学生可以按照想表达的等级关系重新梳理。最后建造“岩石花园”的活动是一个含有技术工程要素的内容,学生在之前采集的岩石除制作标本外还可以建造自己的“岩石花园”或其他作品。这里强调学生需要确定好主题,找到结实的底座,利用热熔胶等黏结材料,相信会有各种精彩的“岩石花园”呈现出来。 2.学习者分析 学生已经具备一定的科学基础知识，对岩石的概念有一定的了解，对自然界的石头和岩石有一定的好奇心和探索欲望，这有助于激发他们的学习兴趣。但学生对岩石在工农业生产和日常生活中的用途还没有过多的认知，需要展示相关资料，并引导学生用思维导图等形式梳理信息。 3.学习目标确定 科学观念：通过收集、处理图文信息，知道岩石在建筑、工业、生产生活以及工艺美术等方面的用途广泛。 科学思维：在了解岩石的用途的基础上，会用思维导图等形式梳理信息，提高信息处理能力。 探究实践：能够收集岩石在各行各业中重要用途的资料;能与小组成员合作，完成“岩石花园”的设计与制作。 态度责任：在观察和统计活动中做到客观准确、实事求是；在好奇心的驱使下，具有对岩石进行深入探究的兴趣。 4.学习重点难点 重点：通过收集、处理图文信息，知道岩石在建筑、工业、生产生活以及工艺美术等方面的用途广泛。 难点：会用思维导图等形式梳理信息，提高信息处理能力。 5.学习评价设计 通过阅读图文资料及处理信息,认识岩石在工农业生产和日常生活中的广泛用途。 6.学习活动设计 教师活动学生活动环节一：引入新课（出示图片） 岩石在我们的生活中处处可以看到。 二、关于岩石在工农业生产和日常生活中的用途，我们已经知道了哪些 二、小贴士 岩石是地球上最常见的物质之一，它们可以用于很多方面。比如建筑、道路、矿物开采、艺术、地质研究、园林学生活动1 根据生活经验，观察图片，回答。 生：岩石可以用来建房子。 生：岩石可以做成艺术品。 生：我知道岩石中的许多矿物用于我们的生活，石灰岩可用来烧石灰、生产水泥。 生：我知道的桥就是用岩石建造的，结实耐用。 生：我知道有的岩石中矿物可以制作玻璃。 生：……活动意图说明： 通过“岩石在生活中有哪些用———的问题,组织学生进行讨论,并结合生活经历，激发学生的探究兴趣。 环节二：搜集证据：岩石用途教师活动1 一、查阅资料，收集岩石在工农业生产和日常生活中的用途 （出示图片） （一）图片一 花岗岩、砂岩、大理岩可以用来建房、铺路、修桥。 （二）图片二 大理岩可以用来制作雕像浮雕等工艺品 （三）图片三 花岗岩可以做石磨。 （三）图片四 石灰岩可用来烧石灰、生产水泥，还是制造玻璃的原料。 二、岩石用途 （一）岩石是重要的建筑材料 （二）岩石是重要的生活、生产资料 （三）岩石可以雕刻、磨制成各种工艺品 （四）岩石是重要的工业原料 1、石英，用途相当广泛。石英钟、电子设备中把压电石英片用作标准频率。它还可以制成玻璃用于制作光学仪器、眼镜等。水晶也属于石英。 2、方解石，因为敲击方解石可以得到很多方形碎块而得名。一般用于化工 ... ...
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