3.3生态系统的物质循环-第2课时（含解析）——高二生物学人教版（2019）选择性必修二随堂小练

3.3生态系统的物质循环－第2课时 ———高二生物学人教版（2019）选择性必修二随堂小练 一、单项选择题 1.通过实验可探究土壤微生物对落叶的分解作用，关于该实验对照组和实验组的设置，正确的是（ ） A.对照组的土壤应放在60℃恒温箱中处理1h B.对照组的土壤应不做任何处理，且不放置叶片 C.实验组的土壤应不做任何处理，且放置叶片 D.实验组的土壤应放在60℃恒温箱中处理1h 2.下列关于“探究土壤微生物分解作用”的实验设计，错误的是（ ） A.对照组的土壤不做处理，为自然状态 B.对照组和实验组应该包埋同种等量落叶 C.实验组土壤灭的方法为100℃恒温加热1h D.实验时间为几天甚至几周，因此要有计划地观察和记录 3.兴趣小组设计实验来验证土壤微生物对落叶的分解作用，下列描述错误的是（ ） A.与对照组相比，实验组利用的是减法原理处理 B.可采用加热烘干的方法除去实验组中的土壤微生物 C.对照组中落叶的分解速度明显高于实验组的分解速度 D.实验组和对照组的落叶在土壤中的深度属于无关变量 4.某同学利用学校花园土壤研究“土壤中微生物对枯枝落叶的分解作用”。下列相关叙述正确的是（ ） A.土壤中的微生物均依靠分解土壤中的有机物而获取能量 B.该实验中对照组为高温灭菌后的土壤，实验组为不做任何处理 C.为防止土壤理化性质的改变，实验所用土壤应敞开置于室温下保存 D.用碘液检测土壤微生物对淀粉的分解作用，加入土壤浸出液的淀粉溶液颜色变浅 5.某生物兴趣小组以带有落叶的表层土壤（深5cm左右）为实验材料，研究土壤微生物在适宜温度下的分解作用，对土壤的处理情况见下表。下列有关叙述错误的是（ ） 1组 2组 3组 4组 土壤处理 灭菌 不灭菌 灭菌 不灭菌 土壤湿度 湿润 湿润 较干燥 较干燥 A.该实验的自变量为土壤是否进行灭菌处理及土壤的湿度 B.该实验能探究不同土壤湿度条件下土壤微生物对落叶的分解作用 C.为了控制实验中的无关变量，作为实验材料的落叶也应进行灭菌处理 D.预期结论是第1、4组的落叶不被分解，第2、3组的落叶被不同程度地分解 6.土壤污染是指人为活动产生的污染物通过各种途径进入土壤并积累到一定程度，引起土壤质量恶化的现象。下列叙述错误的是（ ） A.土壤污染具有隐蔽性和滞后性 B.焚烧秸秆会直接导致土壤污染 C.进入土壤的污染物主要有重金属、农药和化肥 D.对垃圾进行分类处理是控制土壤污染的一项措施 7.下列有关生物富集的叙述，错误的是（ ） A.镉汞等重金属、DDT等有机物均存在生物富集现象 B.铁进入生物体内不易被排出且难以被降解，因此会出现生物富集 C.出现生物富集的元素或化合物，在食物链顶端的生物体内含量最高 D.生物富集现象具有全球性 8.生物富集是指生物体从周围环境吸收、积蓄某种元素或难以降解的化合物，使其在机体内浓度超过环境浓度的现象。下列叙述正确的是（ ） A.生物富集使相关物质的循环不具有全球性 B.水绵对氮元素的大量吸收属于生物富集现象 C.生物富集的物质易被生物体吸收和排出体外 D.铅、镉等会沿着食物链不断在生物体内聚集 9.关于生态系统的物质循环，下列说法正确的是（ ） A.物质循环的本质是化合物在生物圈中的循环 B.微生物的分解作用是物质循环的重要环节 C.沿食物链富集的物质不参与物质循环过程 D.物质循环过程往往伴随能量循环利用 10.某兴趣小组以带有落叶的表层土壤（距离地面约6cm）为实验材料，研究土壤微生物对落叶的分解作用，每组土壤的处理情况如表所示，其中1、2组的土壤较为湿润，3、4组的土壤是干燥的。回答下列问题： 组别 1 2 3 4 土壤处理 不处理 60℃放置1h 不处理 60℃放置1h （1）该实验的自变量是_____，因变量是_____。 （2）通过表格中的处理方式来控制自变量时用到了_____（填“加法原理”或“减法原理”），60℃ ... ...