外研版（三起）2024-2025学年五年级上学期英语教研组教学计划

五年级英语教学计划 基本情况分析 英语一开始，学生往往是带着好奇的心情来学这门课的，也有些学生是带着好玩的想法来学的。他们喜欢引起别人的注意，重视老师的表扬，部分孩子好活动、爱表现、善模仿、部分孩子胆怯感较明显。他们的记忆力好，形象思维好，但缺乏理性思维，相当一部分学生学习英语的目的性不明确，对它的重要性认识不足，只处于肤浅的了解，缺乏正确的强有力的学习动机。通过两年的学习，他们基本明确了英语学习是怎么回事，英语学习的各个方面都慢慢走上正规，从英语的书写、单词记忆、会话、听力、和语法都有了初步的了解，具备一定的英语知识，有一定的语法基础，也具有了一定的自学能力和语言组织能力，良好的听、说、读、写的英语习惯已基本养成,有些同学越学越有兴趣，积极性很高。随着时问的推移，课程内容增多，难度加大，就可能会有一些学生把这门课当成负担，部分学生厌学，出现两极分化的趋势。因此，针对学生掌握英语的程度不一，本期要采取有效的教育教学措施，将采用整体教学与分层教学相结合的方式完成教学任务，适当放手让学生独立完成学习任务,促进他们综合能力的提高。 教学目标 教学总目标：从语言知识、语言能力，情感态度、学习策略和文化意识等五个方面考虑，来确定本册教材的总体教学目标： 1.语言知识目标：复习巩固四年级重点内容；学习和掌握新单词和句型。 2.语言技能目标：能根据听到的词语识别或指认图片或实物;能跟随录音模仿说英语；能用英语做简单的游戏；能在录音和图片的帮助下表演本册教材学过的故事或对话；能拼读单词、背写部分单词；能借助图片阅读课文、句子。 3.情感态度目标：有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等；乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。 4.学习策略目标：积极与他人合作，共同完成学习任务；主动向老师或同学请教；在学习中集中注意力；积极运用所学英语进行表达和交流。 5.文化意识目标：语言是文化的重要载体，学习语言同时也要学习文化，要努力使学生在学习英语过程中了解外国文化。 教学重点 1.能认读单词，尝试用拼读规律识记单词。 2.能准确地指认、朗读各单元核心句子。 3.能正确理解核心句子的含义和语用功能。 4.能在活动、游戏、任务完成中灵活运用核心句；这些文化知识并不是要求我们单独拿出来给学生讲解，而是要结合自己的教学，找好切入点，适当地进行渗透。 教学措施 1.认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。 2.通过听、说、读、写、唱、游、演、做等形式，进行大量的语言操练和练习。充分利用教学用具运用录音磁带帮助学生正音将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。 3.创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得"第二语言"。做到"生活中有英语，英语中有生活"。鼓励学生大胆说英语，，树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。 4.教学中要采用多种教学手段激发学生学习兴趣。进行：“比、学、赶、帮"活动。通过多种竞赛形式，检验学生英语掌握情况，课堂上尽可能照顾后进生，面向全体学生。 5.教授英语国家风土人情、历史、文化、民俗时，适时对学生渗透思想品德教育。让孩子们扬长避短、汲取其他国家比较进步的思想，加强对祖国文化的热爱。 6.深入钻研教材，认真设计好每一节课，及时反馈课堂表现，提高课堂教学效率。 教学进度 本学期一共19周，54节课。由于放假、学生差异、教学容量等客观因素的影响，将按实际需要进行适当调整，力求达到最佳。具体安排如下： 周次及具体时间教学内容课时数备注第一周(9.2--9.6)开学第一课3课时Module1Unit1Module1Unit2第二周（9.9--9.13）Module1 ... ...