外研版（三起）（2024）2024-2025学年三年级上册英语教研组教学计划

三年级英语教学计划 基本情况分析 基础分析： 本学期的授课对象是三年级的学生，我们从知识储备、认知特点、生活经验以及学习能力等方面对授课班级学生基本学情进行初步分析。 教学目标 （一）语言能力：1．能够大声跟读音视频材料，模仿发音，感知重音和升降调。2．能够理解有关日常问题、课堂指令、朋友与家人、数字与颜色的词句，读懂相关内容语言简单的小故事，并进行简单交流。3．能够正确认读26个大小写英文字母。（二）文化意识：1．能够在教师指导下，通过图片、配图故事、韵文获取文化信息。2．能够愿意并大方与人用英语交流。理解基本的问候，感谢用语，并作出简单回应。3．能用简单的单词、短语描述与中外文化有关的图片和熟悉的具体事物。 4．有观察，感知真善美的愿望，明白自己的身份，热爱自己的国家和文化。 （三）思维品质 1．能够通过对图片、具体现象和事物的理解获取信息，辅助对语篇的理解，归纳出重要信息。2．能根据标题、图片，语篇信息或个人经验等进行预测。3．能够就语篇信息或观点形成自己的想法和意见，表达自己的喜恶。（四）学习能力1．对英语学习感兴趣，有积极性。喜欢和别人用英语交流，乐于学习和模仿；注意倾听，敢于表达，不怕出错，遇到困难能大胆求助。2．能够在学习中尝试与他人合作，共同完成学习任务。 教学重点 1. 培养学生的英语学习兴趣; 2. 培养正确的书写习惯; 3.能认读所学词语,根据实物、图片说出所学单词，要求读音正确。 4.能用所学语言进行语境交际,能在非语言提示的帮助下听懂清晰的话语和录音。 5.培养学生积极参与、主动学习的态度能比较熟练地运用所学的日常交际用语。 教学措施 （一）营造积极的课堂生态，构建互尊互爱的师生关系。创设宽松、平等、和谐、向上的课堂氛围，在交流中引导学生注意倾听、敢于开口、不怕出错、大胆表达自己的观点或转述他人的观点等。（二）突出听说，重视模仿，培养学生良好的学习习惯。设计多途径的听说活动，借助图片、视频、简笔画、手势等帮助学生理解所听、所看语言材料，引导学生在感知、理解、模仿和运用中习得语言，学会表达。通过让学生听说韵文、韵句，听唱歌曲，听读课文录音等，模仿语音、语调和情绪表达，初步形成语感，奠定良好的语音基础。此外，在起始年段的英语教学中，帮助学生制订简单的学习计划。（三）创设丰富的语境，在理解和表达活动中帮助学生习得词汇和语法知识。针对词汇教学，采用"音""形""义"和"用"相结合的方法，在语境中引导学生感知单词的发音；借助图片、实物等教具，以及表情、手势和动作等帮助学生认读并理解词汇含义。在语境中反复再现词汇，帮助学生有意识地使用词汇表达意义，避免脱离语境的机械记忆与操练。针对语法教学，应遵循形式、意义和使用统一的原则，让学生感知和体验形式与意义的联系，在语境中运用所学语法进行交流和表达。（四）围绕语篇主题意义设计逻辑关联的语言实践活动。在教学中，围绕主题，依托语篇，设计体验、模仿、理解、应用等体现逻辑关联的语言实践活动，帮助学生建构基于主题的结构化知识；借助课堂任务单和板书，采用问答、描述和表演等活动内化所学语言和文化知识；通过小组讨论、制作展板或海报、创编故事，以及表演等活动，用英语交流和表达新的认知，体现对主题的理解。 教学进度 教学内容周次及具体时间课时数备注Welcome to school.第一周 (9.2--9.6)1Unit 1Get ready + Start up1Speed up+Fuel up第二周（9.9--9.13）1Hit it big+Wrap up + Let's explore1Unit 2Get ready + Start up第三周（9.16-9.20）1Speed up1Fuel up + Hit it big第四周（9.23--9.27）1Wrap up + Let's explore1单元练习U1-U2 单元练习第五/六周（9.30--10.11）1讲评1Unit 3Get ready ... ...