第二课 把握逻辑要义 【课标要求】 1.辨析常见的逻辑错误； 2.懂得正确思维的基本条件，掌握并区分形式逻辑的三大基本规律 【核心素养】 科学精神：正确认识思维的共同特征，明确思维的方式。正确认识思维的基本形态、抽象思维和形象思维的主要特征，明确抽象思维和形象思维的关系。 公共参与：了解思维的基本知识，初步走入思维世界。掌握科学思维的基本条件，树立正确的思维方式。 【命题预测】 1.从命题内容上看，逻辑思维的基本要求是考查的重点； 2.从考查形式上看，选择题和主观题都有考查可能； 3.命题常从生活逻辑的情境出发，考查逻辑思维的基本要求：同一律、矛盾律、排中律。 【思维导图】 【必备知识】 必备知识一：“逻辑”的多种含义 1.“逻辑”的多种含义 (1)客观事物的规律，例如：“历史的逻辑决定了人类社会将一直向前发展。”“适者生存，优胜劣汰，这是自然界的逻辑，也是市场竞争的逻辑。” (2)某种理论、观点，例如：“只许州官放火，不许百姓点灯，这是哪一家的逻辑！”“‘强权即公理’，这就是霸权主义者所奉行的逻辑。”还有人著书《大学的逻辑》，探讨大学管理之道。 (3)思维的规律、规则，例如：“某篇文章逻辑性强”“某个说法不合逻辑”“只有感觉的材料十分丰富和合乎实际，人们才能根据这样的材料，做出合乎逻辑的结论来”。 (4)逻辑学或逻辑知识，例如：“大学生应该上逻辑课”“在一般人的印象中，逻辑很难学”“现代管理人员，为提高自身的综合素质，学一点逻辑很有必要”。 2．逻辑学 狭义的逻辑学 研究思维形式结构及其规律的形式逻辑 广义的逻辑学 含有狭义的逻辑学和研究辩证思维中的规律、规则与方法的辩证逻辑等 必备知识二：逻辑思维的基本要求 逻辑思维的基本要求 同一律 矛盾律 排中律 内涵 任何一种论断都必须有其确定性 任何一种论断与其否定论断不能同真，必有一假 任何一种论断与其否定论断不能同假，必有一真 公式 “A是A” “A不是非A” “A或者非A” 要求 在同一思维过程中，思维的对象、使用的概念、对同一事物作出的判断都必须保持同一 不能同时肯定两个矛盾或反对命题 不能同时否定两个矛盾命题 错误 表现 “偷换概念”或“偷换论题” “自相矛盾” “两不可” 提醒 同一律并不否认认识对象的复杂多样性及其变化和发展。它所反对的，只限于在时间、条件不变的情况下，任意变更概念或判断。 【典型例题】 阅读材料，完成下列要求。 为了让毕业生尽快适应毕业季求职招聘，某高校组织了一场求职专题辩论。 正方：“‘才华’应当成为用人单位招聘和选拔员工的标准。一个没有才华的人，怎么可能为公司为社会做贡献呢？” 反方：“我不同意你的观点。对于招聘员工来说，重要的是品德。在招聘时，不能重才华而忽视品德。” 主持人在最后的点评环节指出，才华和品德都很重要，一名优秀的员工，既要有过人的才华，又要有高尚的品德。有人认为，主持人的观点不符合逻辑规则，违背了矛盾律，请运用所学逻辑基本规律的相关知识，进行简要评析。 【对点训练】 必备知识一：“逻辑”的多种含义 （2024·云南·二模）《人民日报》刊文指出要深入研究马克思主义与中华优秀传统文化相贯通相契合的内在逻辑。下列语句中与刊文中的“逻辑”含义相同的是（ ） ①这篇文章前后自相矛盾，毫无逻辑可言 ②乌云密布就是快下雨了，这是自然逻辑 ③要深刻把握中国特色社会主义发展的历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑 ④逻辑学专业的就业方向包括数据分析、金融、法律等多个领域 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【变式练1-1】 三位同学在讨论学习逻辑学的重要意义。对此，下列说法正确的是（ ） ①甲同学所说的“逻辑”指的是逻辑学这门学问 ②乙同学所说的第一个“逻辑”指的是学习的规律 ③丙同 ... ...
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