《两、三位数除以一位数》教案 三年级数学上册 苏教版

《两、三位数除以一位数》教案 教学目标： 使学生经历探索两、三位数除以一位数计算方法的过程，理解并掌握相关的口算和笔算方法，能正确口算整十数（含几百几十）、整百数除以一位数和两位数除以一位数，能正确笔算两、三位数除以一位数；会用乘法对除法进行验算；会用除法与加法或减法两步计算解决一些简单的实际问题。 使学生在探索算法、解决问题的过程中，丰富对除法运算意义以及相关运算性质的感知，培养初步的分析、比较、抽象、概括和类推、归纳的能力，积累分析问题、解决问题的经验。 使学生在进行口算、笔算以及应用学过的计算解决简单实际问题的过程中，进一步体会数学与生活的联系，感受数学的应用价值，逐步形成认真、严谨的学习态度，培养良好的计算和验算习惯，不断增强学好数学的自信心和主动学习的积极性。 教学重点：学会用竖式计算两、三位数除以一位数的方法。 教学难点：被除数中间、末尾有0的除法。 教学流程： 谈话导入： 同学们，今天我们一起来学习两三位数除以一位数的计算方法。首先学习整十数、整百数（包含几百几十）除以一位数 二、探究学习 探究学习例1：“整十数、整百数（包含几百几十）除以一位数” 今天我们一起来玩一个算式接龙的游戏： 9÷3= 30÷5= 12÷4= 6÷3= 把60支铅笔平均分给3个班，每班分得多少支？ 60÷3= — （ ） 师：你想怎样计算？小组合作，交流计算方法 汇报： ①3个20是60，60除以3等于20。 ②6个十除以3得2个十，是20。 ③6÷3=2 60÷3=20 试一试： 600÷3=200 探究学习例2：“整十数、整百数（包含几百几十）除以一位数” 把120支铅笔平均分给3个班，每班分得多少支？ 120÷3= ———（ ） ①把120看作12十，12个十除以3得4个十，是40 ②12÷3=4 120÷3=40 120÷3=40（支） 答：每班分得40支。 总结简便计算方法： 先算表内除法，再看被除数末尾剩下几个0，就在商的末尾添上几个0。 练习1： 900÷3= 160÷4= 300÷5= 600÷3= 80÷4= 540÷6= 270÷3= 200÷5= 420÷6= 240÷3= 360÷9= 400÷8= 探究学习例3：“两、三位数除以一位数（首位能整除）” 46个羽毛球，平均分给2个班，每班分得多少个？ 46÷2= _____（ ） ①摆小棒 ②每班先分得2筒，是20个，再分得3个，合起来是23个。 ③40÷2=20 6÷2=3 20+3=23 ④竖式计算： 23 2 4 6 6 0 思考：2为什么写在商的十位上？ 答案：因为十位上的2是十位上的4除以2得来的。 活动1:246÷2=123 123 2 2 4 4 6 6 0 思考：1为什么写在商的百位上？接下来该怎样算？ 答案：因为1是百位上的2除以2得来的。 探究学习例4：“除法的验算” ①36元可以买多少根跳绳？ 36÷3= 12（ 根 ） 验算： 验算思考： 每根跳绳的价钱乘根数，应该等于总价钱。 答：36元可以买12根跳绳。 活动2： ②65元可以买多少根跳绳，还剩几元？ 65÷3=21（根）......2（元） 验算： 验算思考： 每根3元，21根是63元，再加剩下的2元，正好是65元。 被除数=商×除数+余数 答：65元可以买21根跳绳，还剩2元。 练习2： 693÷3=231 57÷4=14······1 探究学习例5：“两位数除以一位数（首位不能整除）” 52÷2= ———（ ） 计算方法： ①每份先分得2个十，余下1个十和2个一合起来再分。 ②竖式计算： 2 6 验算： × 2 5 2 答：每班能分到26个。 探究学习例6：“三位数除以一位数（商是三位数）” 东港小学738名学生分2批参观奥林匹克体育中心，平均每批有多少人？ 737÷2= —（ ） 问：先估计结果大约是几百多，再用竖式计算。 答：七百多除以2得三百多，估计每批有三百多人。 计算： 验算： 答：平均每批有369人。 练习3： 396÷3=132 528÷4=132 总结2： 两、三位数除以一位数： ①先从高位算起 ②高位余下来的余数再与下一位合起来计算。 ③用乘法验算 ... ...