第一章　第一节　多种多样的区域 高中地理人教版（2019）选择性必修2（课件 学案 练习三份打包）

(课件网) 多种多样的区域 第一节 第一章　区域与区域发展 结合实例，说明区域的含义及类型。 1.结合实例，说明区域的含义。(综合思维) 2.结合实例，说明区域的不同类型。(区域认知) 3.结合实例，理解区域的不同空间尺度。(综合思维) 课程标准 学习目标 知识点一　不同类型的区域 知识点二　不同空间尺度的区域 内容索引 课时对点练 不同类型的区域 > < 知识点一 1.区域的含义 概念 属性 举例 人们在地球表面按照一定的目的和标准划定的_____ 区域具有一定的 、形状和边界 云南省占据地表一定的空间范围，轮廓形似孔雀，有明确的行政边界 区域 的特定性质相对一致 区的多年平均降水量都在800毫米以上 空间单元 范围 内部 湿润 举例说明不同的区域边界类型。 思考 答案　有些区域边界是明确的，如行政区或流域；有些区域边界具有过渡性质，如自然带或语言区。 区域的基本特征 拓展延伸 (1)区域具有一定的范围、形状和边界。 (2)整体性和差异性。区域内部表现出明显的相似性和连续性，区域之间则具有显著的差异性。 (3)功能性和动态性。区域具有一定的优势、特色和功能。区域的类型和范围是可以变动的。 (4)关联性和开放性。区域之间是相互关联的，一个区域的发展变化会影响到周边和相关的地区。 2.区域的类型 由于目的不同，所用的指标和方法不同，人们划分的区域类型也不同。 (1)依据地理特征划分 划分指标 举例 自然特征 中国东部季风区或 区 人文特征 汉语北方方言区或长江三角洲城市群 综合特征 中国_____ 黄土高原 主体功能区 管理目标 举例 发挥地区 ，促进社会经济发展 行政区、经济特区、保税区、基本农田保护区等 消除贫困，体现_____ 对口支援地区、国家扶贫地区 ，实现可持续发展 禁止开发区、生态保护区 保护传统文化，增强文化创新力 、文化创意产业园区 (2)为了特定的行政管理目标划定 优势 社会公平 保护生态环境 历史文化保护区 (3)长期实践过程中逐渐认知的区域：如中国野生稻分布区、低硒地区等。 认识区域的一般思路 根据区域的含义和特点，常从以下五个方面认识区域： (2024·山东日照期末)人们习惯以巫山为界，把长江上游部分区域分为“巴蜀大地”和“荆楚大地”。右图为“巫山附近部分 地区示意图”。完成1～2题。 1.划分图中“巴蜀大地”和“荆楚大地”的主 要依据是 A.气候 B.农业 C.地形 D.河流 √ 划分图中“巴蜀大地”和“荆楚大地”的主要依据是巫山山脉，即地形，C正确。 (2024·山东日照期末)人们习惯以巫山为界，把长江上游部分区域分为“巴蜀大地”和“荆楚大地”。右图为“巫山附近部分 地区示意图”。完成1～2题。 2.划分“巴蜀大地”和“荆楚大地”的主要目的是 A.方便统筹布局，实施统一管理 B.确定边界，明确行政区域归属 C.制定相应政策，确保经济同步发展 D.了解区域差异，因地制宜进行开发 √ 根据所学知识可知，“巴蜀大地”和“荆楚大地”在自然地理条件和人文条件等方面存在较大差异，划分“巴蜀大地”和“荆楚大地”的主要目的是了解区域差异，因地制宜进行开发，D正确； 区域之间存在差异，不能实施统一管理，也不能确保经济同步发展，A、C错误； “巴蜀大地”和“荆楚大地”是综合自然特征和人文特征划分的，受历史文化的影响，其界线是模糊的，不能明确区域归属，B错误。 方言是一种与标准语有区别的，只在一个地区使用的语言。右图为“湖南省方言分布图”。读图，完成3～4题。 3.湖南省各方言区 A.具有明确界线 B.按综合指标划分 C.有一定的范围 D.内部特征完全一致 √ 由图可知，各方言区有一定的范围，C正确； 各方言区界线具有过渡性质，A错误； 各方言区是按方言这一单一指标划分的，B错误； 方言区内部也存在一 ... ...