《新时代的中国工人许振超》课件(共17张PPT)中职语文外研版拓展模块

(课件网) 新时代的 中国工人许振超 人物介绍 许振超，中共党员，初中毕业。1974年进青岛港工作，先后荣获青岛市劳动模范、青岛市优秀共产党员、山东省有突出贡献工人技师、山东省自学成才先进个人、全国“五一”劳动奖章获得者、全国交通系统劳动模范、全国劳动模范、全国优秀共产党员等称号，被誉为新时期产业工人的杰出代表。曾任青岛湾集装箱码头有限责任公司固机高级经理，中华全国总工会副主席（兼职），第十一届、十二届全国人大常委。2018年12月18日，党中央、国务院授予许振超“改革先锋”称号，颁授改革先锋奖章。 关于通讯 通讯是常见的新闻体裁，它综合运用记叙、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动地反映新闻事件或典型人物。它类似于记叙文，但立足于新闻性。 通讯按内容分，可分为人物通讯、事件通讯、概貌通讯、工作通讯；按形式分，可分为一般记事通讯、访问记（专访、人物专访）、小故事、集纳、巡礼、纪实、见闻、特写、速写、侧记、散记、采访札记。 人物词云图 01 有评有据 02 热爱本职岗位，勤勤恳恳工作 例如，他说“干一行，就要爱一行，精一行”“做心里喜欢的事，就不觉得苦”“货走得快，走得好，咱心里就踏实”；在担任任桥吊安装总指挥，一个多月不回家，买了10箱方便面，一心扑在工作上。 有评有据 02 勤于钻研业务，志在精益求精 例如，他说“干活不能光用力气，还要动脑筋”“咱当不了科学家，但可以做个能工巧匠”；面对工作中出现的技术难题，他认真思考，反复实验，刻苦练习，不断挑战和超越操作极限，成就了“一钩准”“一钩清”“无声响操作”等绝活，成为企业技术尖子和工作团队的领军人。 有评有据 02 胸怀国家集体，富有职业觉悟 例如，看到由于技术落后，造成企业和国家财富流失，他十分痛心，并全力以赴攻坚克难，终于掌握了尖端技术，打破了国外的技术封锁。 有评有据 02 具备团队意识，带动共同进步 例如，他说“现代化大生产说到底最需要团队协作。仅凭我一个人，就是一身铁又能打几个钉”；他谦虚地把成绩视作集体的功劳，带领团队共同提高业务，培养了一批专家型技术骨干，使这支会绝活、能创新的团队成为企业的中坚力量。 表现人物的方法 03 用事例表现人物的性格 人物的精神气质不是贴标签贴上去的，而是读者从其具体事迹中感受到的。课文通过对人物事迹进行选材、分类，选取了典型性的材料，很有层次地表现了主人公精神世界的丰富层面。 表现人物的方法 03 用细节描写展现人物的风采 要使报道的人物具有“区分度”，成为既有特色的新闻典型，就要去抓细节，从细节中展现人物不同于其他的独特风貌。课文通过对人物工作和生活中一些典型细节的描写，使人物更加生动、真实、可信，形象更立体化，而且进一步深化的主题。 表现人物的方法 03 用人物语言显示人物的内心 人物的语言可以直接披露其内心世界的活动和内容，用人物自己的言论呈现其内心面貌更为直接、可信。课文引用了人物的一些典型言论，起到了画龙点睛的效果，很好地表现了人物的精神实质，揭示了人物成就先进事迹的精神动机，增强了人物的感染力。 结构方式 04 纵向与横向相结合的方式 从整体上说，课文按照事件顺序安排材料，讲述了主人公从初中毕业成为码头工人到成为技术专家和团队领军人的三十年成长经历。但这只是表层结构，课文并不是记流水账一般地罗列主人公的事迹，而是将素材按照内在性质的区别和联系进行模块化整合，形成多侧面拼接。三个小标题形成三个侧面，不断深入，人物形象逐渐丰满、完整。采用纵向结构，符合读者的阅读习惯，有利于从容、清晰地展开叙述；结合横向结构，有利于条理化地梳理主人公互相区别又互相联系的各个侧面， ... ...