【课堂无忧】阶梯练习 第四单元整合提升（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台 四年级科学（苏教版）【课堂无忧】阶梯练习 第四单元整合提升 类型一 电路的研究 连接灯泡的导线两端分别连接电池的正极（+）和负极（-），形成闭合电路，灯泡才会亮起来。 1.小明想给空调遥控器换电池，电池槽中标有“-”的地方应该和电池的（ ）接触。 A.铜帽一端 B.锌壳一端 C.两端都可以 2.要使小灯泡发光，电路中可以没有的元件是（ ）。 A.开关 B.电池 C.导线 类型二 导体和绝缘体的检测 容易导电的物体被称为导体；不容易导电的物体被称为绝缘体，可以用电路检测装置检测物体的导电性能。 3.小文想检测自来水、纯净水和盐水的导电性能。她先用电池、导线和小灯泡制作了一个电路检测装置，再在烧杯中分别倒入等量的自来水、纯净水和盐水。 (1）制作好电路检测装置后，要先将两个检测头接触一下， 目的是_____。 （2）小文将电路检测装置的两个检测头放入液体中后， 使小灯泡最亮的是（ ）。 A.自来水 B.纯净水 C.盐水 （3）要使实验效果更明显，可以采用什么方法？ 类型三 安全用电 生活中的电有直流电和交流电，正常家用交流电的电压为220V，如果使用不当，那么会对生命或财产造成严重损害。 4.下列做法中，符合安全用电原则的是（ ）。 A.为了节约空间，可以把很多用电器连接在同一个插座上 B.照明电路中，可以用带绝缘套的钳子剪断带电的导线 C.不用潮湿的手触摸用电器 5.人体可承受的电压不超过36 V。（ ） 类型四 解电路暗箱 根据电路检测装置的灯泡亮度的变化来推测暗箱中线路的连接情况：灯泡变暗，推测触点间有用电器；灯泡变亮且把导线对调接触点后灯泡不亮，推测触点间有电池；灯泡亮度不变，推测触点间有导线；灯泡不亮，推测触点间成断路状态。 6.用电路检测装置解电路暗箱，连接A-B时小灯泡发光，连接B-A时小灯泡不发 光。这说明暗箱中可能有（ ）。 A.小灯泡 B.电池 C.开关 7.有一个带有四个接线柱的接线盒，小明检测后，把接线柱之间的通断状态记录在表中。根据下表的检测记录，推测接线盒内部的连接情况可能是（ ）。 连接方式 1-2 1-3 1-4 2-3 2-4 3-4 通路 √ √ √ 断路 √ √ √ 类型五 做水果电池 做水果电池时，容易出现LED灯不亮的情况，要依次检查可能出现的问题：用电器不正常；钢片和锌片的位置颠倒；水果太少等。 8.如图，小明想做一个水果电池，他找来橙子、铜片、锌片、LED灯和导线。 （1）这个电路中的铜片和锌片相当于（ ）。 A.电源的两极 B.用电器 C.开关 （2）如果LED灯不亮，那么应该怎么办？ 易错点 导体和绝缘体的区分 9.绝缘体在任何情况下都不导电。（ ） 10.生活中导体的用处大，而绝缘体的用处小。（ ） 11.用电路检测装置检测人体、大地、自来水，发现小灯泡都不亮，所以人体、大地、自来水都是绝缘体。（ ） 参考答案 1. B解析：电池的锌壳一端是负极，因此锌壳一端应与电池槽内标有“一”的地方接触。 2. A 3. (1) 保证电路检测装置本身没有问题 (2)C （3）多加几节电池或者多加点盐（合理答案均可） 4. C 5.√解析：36 V是人体可承受的安全电压，高于36V会对人体有危害，家用220V电压可导致死亡。 6. B 7. B解析：利用排除法可以找到答案。1-3为断路，可以排除A;2-3为断路，可以排除C。 8.(1) A （2）先检查LED灯和导线是否有问题，再检查LED灯的连接方向是否正确，如果还不亮，那么可以多加几个水果再试一试 9.× 解析：导体和绝缘体没有明确的界限，绝缘体在特殊情况下也可以变为导体。比如干燥的木棒不容易导电，湿的木棒就容易导电。 10.× 解析：导体和绝缘体在生活中的用处都很大。比如用电器都是由导体和绝缘体共同制作而成的，单独使用导体或者绝缘体是无法 做出用电器的。 11.× 解析：制作电路检测装置的电源是干电池，电压为1.5 ... ...