【核心素养目标】20.3 电磁铁 电磁继电器 教案设计 （表格式）人教版（2024） 九年级全册

《电磁铁 电磁继电器》教案设计 学情分析 学生已经学习了基本的电学知识和磁学知识，对电流、磁场有一定的认识。然而，将电与磁结合起来理解电磁铁的工作原理和应用对学生来说是一个新的挑战。学生可能在理解电磁铁磁性强弱的影响因素以及电磁继电器的工作原理上存在困难，需要通过实验和实例来加深理解。 教学目标 物理观念 理解电磁铁的工作原理，认识电磁铁在日常生活中的应用。 科学思维 通过实验探究，培养学生分析问题和解决问题的能力，理解科学探究的过程。 探究实践 通过动手实验，增强学生的实践操作能力和科学探究兴趣。 态度责任 培养学生对科学技术的兴趣和好奇心，认识到科学技术在现代社会中的重要性。 教学重点、难点 重点 1. 理解电磁铁的工作原理和影响其磁性强弱的因素。 2. 掌握电磁继电器的基本构造和工作原理。 难点 1. 理解电磁铁磁性强弱与电流大小、线圈匝数的关系。 2. 掌握电磁继电器在实际应用中的作用和意义。 教学方法与准备 教学方法 讲授法、实验法、讨论法 教具准备 电磁铁实验装置、电流表、电压表、滑动变阻器、电源、导线、铁钉、曲别针、电磁继电器模型 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1. 展示电磁起重机的工作视频，提问学生：“你们知道这是如何工作的吗？” 2. 引导学生回顾磁体的基本知识，如永久磁体和电磁铁的区别。 3. 引入课题：“今天我们将学习电磁铁及其应用———电磁继电器。” 观看视频，思考并回答教师的问题。 通过视频和提问激发学生的兴趣，为新课做好铺垫。 概念讲解 1. 详细解释电磁铁的定义和工作原理。 2. 展示自制电磁铁的实验，让学生观察并记录现象。 3. 讨论电磁铁磁性强弱的影响因素，如电流大小和线圈匝数。 记录实验现象，参与讨论，提出自己的观点。 通过实验和讨论，帮助学生深入理解电磁铁的工作原理。 互动探究 1. 分发材料，让学生小组合作制作简易电磁铁。 2. 引导学生探究不同条件下电磁铁的磁性变化。 3. 分享实验结果，引导学生总结规律。 小组合作，动手实验，记录数据，分享结果。 通过实践活动，增强学生的动手能力和探究精神。 案例分析 1. 展示电磁继电器的结构图和工作原理。 2. 分析电磁继电器在实际中的应用，如电磁起重机和自动控制系统。 3. 提问学生：“你们能想到电磁继电器在生活中的其他应用吗？” 观看结构图，参与讨论，提出自己的应用设想。 通过案例分析，让学生了解电磁继电器的实际应用，培养其创新思维。 知识拓展 1. 介绍磁浮列车的原理和应用。 2. 讨论磁浮列车与传统列车的优缺点。 3. 提问学生：“你们认为磁浮列车未来的发展前景如何？” 听取介绍，参与讨论，表达自己的看法。 拓展学生的知识视野，激发其对未来科技的兴趣和思考。 课堂小结 1. 总结电磁铁和电磁继电器的关键知识点。 2. 强调实验中的安全注意事项。 3. 布置作业：“请同学们回家后，思考并记录电磁铁在你生活中的可能应用。” 回顾课堂内容，记录作业要求。 巩固课堂所学，为下一课时做好准备。 互动问答 1. 开放式提问：“关于电磁铁和电磁继电器，你们还有什么疑问吗？” 2. 解答学生提出的问题，鼓励其他学生补充或纠正。 3. 引导学生思考：“如何将所学知识应用到实际问题中？” 提出问题，参与解答，思考应用场景。 通过问答环节，加深学生对知识的理解和应用能力。 作业设计 基础题 1. 解释什么是电磁铁及其工作原理。 2. 描述电磁铁磁性强弱的影响因素。 提高题 1. 设计一个实验，验证电磁铁磁性强弱与电流大小的关系。 2. 分析电磁继电器在工业控制中的应用及其优点。 板书设计 电磁铁 定义：通电时产生磁性的装置 构成：螺线管 + 铁芯 磁性强弱因素：电流大小、线圈匝数 电磁继电器 定义：利用电磁铁控制电路的开关 构成： ... ...