威尼斯商人（节选） 【教学目标】 1、鉴赏波澜起伏的戏剧情节，把握紧张激烈的戏剧冲突，探究鲍西娅是如何战胜夏洛克的。 2、有感情地朗读剧本,品味语言、赏析人物。 3、从个性阅读的角度发现，探究本场喜剧的写作特色。 【教学重难点】 重点 鉴赏波澜起伏的戏剧情节，把握紧张激烈的戏剧冲突，探究鲍西娅是如何战胜夏洛克的。 难点 从个性阅读的角度发现，探究本场喜剧的写作特色。 【教学活动】 【导入】 目标导学 1、 导入新课 有人说“要真真正的理解莎 士比亚，不应该只看他的评论,而应该读莎士比亚的作品。”今天我们有幸走进世界喜剧大师莎士比亚的喜剧世界，走进他的《威尼斯商人》，一起鉴赏波澜起伏的戏剧情节，把握紧张激烈的戏剧冲突，探究鲍西娅是如何战胜夏洛克的。 2、 课前热身 （1）《威尼斯商人》是莎士比娅惟一的一部讽 刺喜剧，也是一部世界著名讽刺喜剧。剧本的主题歌颂_____，同时也反映了_____，表现了作者对资产阶级社会中金钱、法律和宗教等问题的人文主义思想。节选部分是全剧的高潮。这场戏描写了威尼斯法庭审判“_____”的契约纠纷案件的经过，以_____上场为转机分为两部分，前半场是夏洛克的戏，后半场主要是鲍西娅的戏 。 （2）细节回顾： 1、本场喜剧主要写了一件什么事？ 一场诉讼案件 2、这场戏的矛盾冲突有哪些矛盾？ 夏洛克 公爵、安东尼奥及朋友、鲍西娅 3、双方的矛盾焦点是什么？ 明确：非要执行一磅肉的裁决。 【自主学习】 1、鲍西娅和夏洛克的斗争过程分为那两个回合？ 必须割，法律许可，法庭判给 谋害公民 没收财产 彻底败诉 2、这两个斗争的回合中又分为哪三个小步骤？ 三退 （1） 劝慈悲劝（2）三倍还款（3）劝请医生 三拒 三进 （1）三倍还钱 （2）拿回本钱（3）不打官司 三退 3、从鲍西娅和夏洛克的斗争过程来看，鲍西娅采用了哪些方法？ 欲擒故纵 4、从这两个回合的斗争过程来看，剧本会给观众带来什么样的艺术感受？ 一波三折 悬念 突转 明确： 品读夏洛克形象，既然夏洛克惟利是图、凶残冷 酷，置双倍的偿还于不顾，而偏执于一块“腐烂的臭肉”呢，如何理解夏洛克和安东尼奥之间的矛盾冲突 夏洛克是这场戏的主要人物。他是资本主义原始积累时期高利贷吸血鬼的典型。他具有贪婪、固执、残酷的本性。同时，他也是一个在基督教社会里受欺侮的犹太人。夏洛克对安东尼奥的报复有合理而又复杂的动机。人们对夏洛克，既鄙夷他的贪婪，憎恨他的残酷，又多少同情他所受的种族压迫和屈辱。 夏洛克的这种行为不是偶然的 ，在当时普遍仇恨犹太人的基督教世界中，夏洛克的复仇行为具有一定的民族复仇意义。如果说夏洛克缺乏宽恕精神，那么当时的基督教也不曾给予他多少理解。 安东尼奥和夏洛克是两个对立的人物形象，他们对待金钱和人情的态度截然相反。夏洛克属于高利贷资本商人，重利盘剥，损人利己；安东尼奥属于新兴资产阶级商人，慷慨仁厚，重义轻利。 他们的矛盾反映了资本主义早期商业资产阶 级与高利贷之间的矛盾，从根本上说是经济利益冲突，但其中也杂有民族、宗教矛盾，反映了基督教徒与犹太教徒的矛盾以及对犹太人的民族、宗教偏见。 【合作探究】 1、 从安东尼奥、鲍西娅、夏洛克等人物中选取一个人物的语言段落朗读并加以体会，说一说莎士比娅戏剧的语言有何特点？ （1）你这样没有慈悲之心，将来怎么能够希望人家对你慈悲呢？（指出下列各句是谁说的话？运用了什么修辞？在表达上有什么效果？） 明确：这是公爵说的话。运用反问的修辞。想引起夏洛克对“慈悲”的思考，从而引导他放弃“一磅肉”的要求。 （2）不，把我的生命连着财产一起拿 了去吧，我不要你们的宽恕。你们拿掉了支撑房子的柱子，就是拆了我的房子；你们夺去了我的养家活命的根本，就是活活要了我的命。 ... ...
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