中小学教育资源及组卷应用平台 第1节 种子萌发形成幼苗 学习目标： 探究实践：识别大豆种子和玉米种子的结构,描述种子萌发形成幼苗的过程。探究种子的营养成分。阐明种子萌发的环境条件和自身条件。 科学思维：通过实验操作,观察大豆和玉米种子的结构,并通过对比分析,概述单子叶植物和双子叶植物的区别,提升学生动手操作和科学思维的能力。 生命观念：通过总结萌发过程中种子各部分结构的变化及功能认同“结构与功能相适应”的生物学观点。 【自主学习】 快速阅读教材112～129页，自主完成以下问题： 一、种子都有种皮和胚 1.种子的基本结构 填写菜豆种子和玉米种子的结构 ⑴不同种子的形态各异，但都有 和_____。 ⑵ 具有保护种子内部结构的功能。胚由 、 、 和 组成， 是种子的主要部分，将发育成新的植物体。 2.单子叶植物和双子叶植物 ⑴有的植物种子（如大豆），胚有_____子叶，子叶中贮存着养料，这样的植物是_____； ⑵而有的植物种子（如玉米），胚只有_____子叶，但却有 ，_____ 里有丰富的养料，这样的植物是_____。 ⑶当种子萌发时， 或 中的养料会源源不断地输送给 ，以保证胚发育的营养供应。 二、种子萌发需要适宜的条件 1.种子的萌发的自身条件： 要由成熟而完整的_____，还要有足够的供胚发育的 。 1. 种子的萌发的自身条件： 要有发育成熟而完整的_____，还要有足够供胚发育的 ，种子内部贮存的营养成分有: 、 、 、 和 等。此外，没有 的种子绝对不能萌发，处于 状态的种子也不能萌发。 2.种子萌发的外部条件：种子萌发时需要 、 和 ，缺少其中的任何一种外界条件种子都不能萌发。 【基础评价】 1.种子结构中哪部实际上是幼小的生命体（ ） A.种 B.胚 C.胚乳 D.胚轴 2.下列不是胚的组成部分的是（ ） A.胚根 B.胚芽 C.胚乳 D.子叶 3.在玉米种子的纵剖面上滴加稀碘液，胚乳处变成蓝色。这说明玉米种子中含有（ ） A．淀粉 B．脂肪 C．蛋白质 D.以上都不是 4．下列不是绿豆萌发所必需的条件是（ ） A．充足的空气 B．一定的水分 C．适宜的温度 D．充足的光照 5. 煮熟的种子不能萌发，其原因主要是（ ） A．缺少适宜的温度 B．缺少一定的水分 C．种子的胚已经死亡 D．缺少充足的空气 6．如图是菜豆种子和玉米种子的基本结构模式图，下列叙述错误的是（ ） A．菜豆种子中储存营养物质的结构是② B．在玉米种子的纵剖面上滴加碘酒，变蓝的部位是b C．⑥和g都是新植物的幼体 D．种子萌发时首先突破种皮的是③和f 7. 生物兴趣小组为探究“种子萌发的环境条件”准备了40粒大豆种子。在4个罐头瓶内分别放入10粒种子，按下表设置处理后，拧紧瓶盖。请分析并回答下列问题： 实验装置 1号瓶 2号瓶 3号瓶 4号瓶 环境条件 不洒水 适量水 适量水 水浸没种子 25℃ 25℃ 0℃ 25℃ 实验现象 未萌发 萌发 未萌发 ？ （1）对比分析2号瓶和3号瓶，可知种子萌发需要的环境条件是_____。 （2）对比分析1号瓶和2号瓶，可提出的问题是：种子萌发需要_____吗？ （3）4号瓶中可观察到的实验现象是_____。（填“萌发”或“未萌发”） 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台 第1节 种子萌发形成幼苗 探究实践：识别大豆种子和玉米种子的结构,描述种子萌发形成幼苗的过程。探究种子的营养成分。阐明种子萌发的环境条件和自身条件。 科学思维：通过实验操作,观察大豆和玉米种子的结构,并通过对比分析,概述单子叶植物和双子叶植物的区别,提升学生动手操作和科学思维的能力。 生命观念：通过总结萌发过程中种子各部分结构的变化及功能认同“结构与功能相适应”的生物学观点。 重点:1.解剖和观察单、双子叶植物的种子,认识种子的结构。 2.探究种子 ... ...
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