Unit 4 Amazing Science Topic 2 大单元整体教学设计（表格式）仁爱科普版英语九年级上册

单 元 整 体 教 学 设 计 学科 英语 年级 九年级上册 使用教材 仁爱科普版 教 材 页 数 P89-96 单元名称 Unit 4 Amazing Science Topic 2 I'm excited about the things that will be discovered in the future. 单元主题及主要内容分析 1.主题范畴：人与社会 2.主题群：宇宙探索 3.子主题：地球与宇宙探索，航天事业发展 4.单元话题：宇宙探索与航天事业发展 5.主题意义：了解科技和外太空的发展，初步思考自己的理想，做一个有理想的人，并为实现理想而刻苦 学习。 以下是单元语篇内容分析图和基于单元主题和语篇内容分析形成的单元结构图： 表一：单元教学内容 语篇 语篇类型 语篇内容 语篇主题意义 Topic 2 Section A la 对话 Kangkang和Maria谈论未 来生活为话题。 知道随着科技的发展，不可能发生的 事情有可能会发生。 Topic 2 Section B la 对话 通过Kangkang和Maria 由谈论航天之旅延伸到各 自的理想。 激发学生的爱国热情；励志做一个有 理想的中学生，并为实现理想而刻苦 学习。 Topic 2 Section C 1a 说明文 主要讲述火星的知识。 能够了解火星和未来外太空的生活， 一起畅想未来。 Topic 2 说明文 主要介绍太阳系的知识。 能够了解关于宇宙的科学常识，一起 Section Dla 畅想未来。 表二：单元大观念： 核心素养的综合表现： 鼓励学生动手动脑，激发学生热爱科学的热情；了解科技和外太空的发展，初步思考 自己的理想，做一个有理想的人，并为实现理想而刻苦学习；了解科学技术的发展， 学会分析问题，解决问题，并畅想未来。 单元大观念： 鼓励学生动手动脑，激发学生热爱科学的热情。 主题大观念 输出：能够谈论发明物的大概制作过程；能够谈论科技和外太空的知识，并思考 自己的理想；能够谈论现代科技的进步和畅想未来科技的发展趋势。 小观念1: 了解发明物方面的科学 知识，激发学生的科学探 索精神。 小观念2: 了解科技和外太空的发展，初步思考 自己的理想，做一个有理想的人，并 为实现理想而刻苦学习。 小观念3: 了解科学技术的发展，学会 分析问题，解决问题，并畅 想未来。 输出： 能够谈论发明物的大概 制作过程。 输出： 能够谈论科技和外太空的知 识，并思考自己的理想。 输出： 能够谈论现代科技的进步和 畅想未来科技的发展趋势。 V Topic 1 When was it invented Topic 2I'm excited about the things that will be discovered in the future Topic3 China is the third nation that sent a person into space. 语言大观念 小观念2:围绕本单元“宇宙探索与航天事 业发展”的话题，学会简单谈论科技和外太 空的发展，初步思考自己的理想。 V 小 观 念 1 : 围 绕 习词汇和表达方 语 式 义整合性学 关于宇宙和未来的 词语 与宇宙相关 的短语 语篇结构 V 描述方式 W W around, be named s,search ips have he solar 1.The beginning: Do you want to know about the earth Now,let me tell you something about it. 2.The ending:Do you want to make friends with us 1 . 一 般将来时的被 动语态：will be done. 2 . 含有情态动词的 被 动 语 态 ： can/may/must/sho uld+be +done 3 . 使用 一 些常见的 功 能 句 句 式 表 达，比如：I think you should first master some basic computer skills beyond,launch,storm, weigh,journey.. 基本句型： Do you think people will live on Mars in the future What are you going to be What fun! ( t ) ( 词汇： millions of,g send sb.sth. after , as ... for... 基本句型： Some spaces gone beyond system ) 学情分析 (一)自然情况 本单元围绕“宇宙探索与航天事业发展”这一话题，开展教学活动。 (二)已有基础 经过前面的学习，学生已经具备了一 ... ...