《做学习的主人》教学设计（第1课时） 课程 道德与法治 类型 新授课 一、教材分析 本课是统编《道德与法治》三年级上册教材第一单元《欢乐学习》的第三课，作为本单元的最终一课，在前两课明确学习意义、体验学习快乐的基础上，本课重点培养学生“掌握学习的方法”，与前两课形成递进关系，符合学生的认知与学习规律。本课共设计了四个话题：“人人都能学得好”、“多在心中画问号”、“我和时间交朋友”和“好经验共分享”。第一课时主要围绕前两个话题展开，旨在帮助学生树立学习信心，掌握提问和思考的学习方法。 二、学情分析 三年级学生正处于小学阶段的过渡时期，由低年级向高年级转变，已具备基本的学习、观察和分析能力，并养成了一些好的学习习惯。此阶段，学生的自我认识开始萌芽，对事物的认识逐渐由直观向理性过渡，这为教学的深入开展提供了契机。然而，部分学生在面对学习困难时可能缺乏自信，需要教师给予恰当的引导。 三、教学目标 1. 情感态度与价值观：帮助学生树立自信心，敢于挖掘自己的学习潜力。 2. 能力目标：学会分析自己学习上的优缺点，能够及时改进学习方法，养成爱提问、善思考的学习习惯。 3. 知识目标：正确认识自己在学习方面的长短处，懂得每个人都拥有无穷的潜力。 四、教学重点与难点 教学重点：帮助学生树立学习信心，掌握适合自己的学习方法。 教学难点：引导学生认识到自己的学习潜力，敢于提问，善于思考。 五、教学资源 1. 教师课前了解班级同学的学习优势和劣势，尤其关注不自信、怯懦、书本知识学习质量较低的同学。 2. 准备教学课件、奖状等教学工具。 3. 学生将自己的学习成果带到学校，如书画作品、活动照片、竞赛奖状等。 六、 教学过程 （一）导入新课 1. 播放音乐：“我们是爱学习的好孩子”，营造积极向上的学习氛围。 2. 导入语：我们每个人都是在学习中成长的，都爱学习，在学习方面也有着自己的长处和短处。今天，我们就来一起探讨如何成为学习的主人。 （播放音乐“我们是爱学习的好孩子”） 老师：同学们，听这首歌曲，是不是感觉心里充满了阳光和动力？对，正如歌中所唱，我们都是爱学习的好孩子。学习，是我们成长的阶梯，也是我们探索世界的钥匙。 学生A：老师，这首歌真好听，让我感觉学习都变得有趣了！ 老师：是的，学习本身就是一件有趣的事情。今天，我们就来一场特别的讨论，主题是“如何成为学习的主人”。（板书课题） 老师：同学们，看看这几个字，你们有什么想法吗？ 学生B：我觉得成为学习的主人，就是要自己主动去学习，而不是被老师或者家长推着走。 老师：很好，学生B说得很对。成为学习的主人，首先要具备主动性，要有自发学习的意愿和动力。那么，怎样才能做到这一点呢？ 学生C：我觉得要找到学习的乐趣，比如我喜欢数学，因为解出难题的那一刻特别有成就感。 老师：没错，找到学习的乐趣非常重要。当我们在学习中找到乐趣，就会更加投入，更加享受学习的过程。 老师：除了找到学习的乐趣，我们还需要注意哪些方面呢？ 学生D：我觉得要制定学习计划，有目标地学习，这样才能更有方向感。 老师：学生D提出了一个很好的建议。制定学习计划，可以帮助我们更好地安排时间，更有条理地进行学习。那么，在制定学习计划时，我们应该注意些什么呢？ 学生E：我觉得要根据自己的实际情况来制定计划，不能盲目跟风，也不能过于苛刻。 老师：学生E说得很好。制定学习计划时，确实要考虑到自己的实际情况和能力水平，既要有挑战性，又要切实可行。 老师：同学们，成为学习的主人，需要我们具备主动性、找到学习的乐趣、制定合理的学习计划，并且持之以恒地执行。我相信，只要我们用心去做，每个人都能成为自己学习的主人，享受学习的乐趣，收获成长的果实。 （二 ... ...
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