（新课标）冀教版（2024）七年级上册 Unit 5 Animal friends Lesson 2 The rhino and the egret教学设计

Unit 5 Animal friends Lesson 2　The rhino and the egret 教学目标 通过本课的学习,学生能够: 1.获取和梳理本篇说明文的内容,了解犀牛和白鹭的故事,提取犀牛和白鹭如何共生的信息,形成信息结构图。(学习理解) 2. 通过介绍犀牛和白鹭的故事,意识到互帮互助的重要性,从而培养团队协作能力。(应用实践) 3.运用本课所学句型,结合信息结构图,学习用准确的语言讲述自己和同伴之间互帮互助的经历和体会。(迁移创新) 语篇研读 What: 本课语篇是一篇说明文,主要介绍了白鹭和犀牛互帮互助的故事。 Why: 通过介绍犀牛和白鹭的互利共生关系,让学生深刻体会到互帮互助的重要性。文章描述了动物互利共生关系的具体情境,激发了学生喜爱动物、热爱大自然的情怀。 How: 文章首先介绍了两种动物———白鹭和犀牛,接着讲述了他们两个如何互利共生,从而鼓励学生要乐于助人、帮助同伴。 教学过程 设计理念:以《义务教育英语课程标准(2022年版)》核心素养为导向,以单元主题为引领,基于语篇的育人理念,体现《义务教育英语课程标准(2022年版)》“学思用创”的英语学习活动观和“教—学—评”一体化设计理念。 教学目标 学习活动 效果评价 Lead-in 通过问题导入本课主题 1.Greetings. 2.Show some pictures to students,and ask questions: What relationship do they have Can different animals live together 教师观察学生表现,根据学生的表现预判学生对这一话题的回答情况,了解学生已知的互利共生动物 设计意图 通过问题和图片导入本课主题,激发学生兴趣,锻炼学生的表达能力 Activity 1: Presentation 学习本课新词 Learn new words in the lesson by watching pictures.Try to grasp in class.(见PPT) 教师观察学生能否认读本课新单词,对拼写暂时不做要求 设计意图 通过图片和设置的情境能更好地帮助学生理解、掌握本课单词,单词与音标结合在一起讲解更能让学生牢固地掌握新知识【学习理解】 Activity 2: Fast reading 快速阅读,掌握文章大意 Read the passage and finish the Activities on page 60. 教师观察学生的作答情况,并根据学生的答案检测学生对课文的理解情况,同时观察学生对于文章主旨大意的掌握情况,有问题给予及时的反馈和指导 设计意图 通过泛读获取文章主旨大意,对课文内容有初步理解【学习理解】 Activity 3:Careful reading 细读课文,对文本内容深度解析 Read the passage again and write how the rhino and the egret help each other. the rhinothe egret 教师观察学生能否准确地获取并理解文章的细节,同时要关注能否培养学生的语言应用能力和发散性思维 设计意图 通过阅读课文,进一步理解课文内容,提高学生阅读理解水平。通过开放题发散学生思维,引导学生能够从多方面去思考问题【学习理解】 Activity 4: Post-reading 复述文章内容 Have the students read the lesson again and fill in the passage.Then try to retell the lesson. 教师观察学生完成任务的情况,对学生的难点给予必要的指导和反馈 设计意图 通过复述课文内容,整体把握文章思路,深刻理解主题,并使学生能够整体使用语言素材。同时,对学生当堂课所学的内容进行过程性评价,实现“教—学—评”一体的学习效果【应用实践】 Activity 5: Writing 深度学习,知识迁移 1.Who is your best friend 2.What does he or she look like 3.How do you help each other Write a passage of more than 70 words. 教师观察学生完成任务的情况,倾听学生的展示并根据实际情况给出必要的指导和反馈 设计意图 通过写与同伴互帮互助有关的故事,学生在真实的语境中运用所学语言进行输出,同时深化主题,加深对文章的理解,并向全班介绍自己的文章。在实际教学中教师可以根据不同学生的 ... ...