中小学教育资源及组卷应用平台 语文五年级上12 古诗三首教学设计 课题 12.古诗三首 题临安邸 单元 第四单元 学科 语文 年级 五年级 内容分析 古诗三首古诗都表达了诗人强烈的爱国情感，课后题与本单元语文园地关系紧密，都要求结合注释和相关资料，理解诗句意思，体会情感，为本单元后面几篇爱国情怀的文章做了很好的铺垫。 核心素养目标 1.认识“熏”这个生字，会写“熏、杭”2个字。2.有感情地朗读，并背诵《题临安邸》。3.借助教材注释，结合课内外资料，让学生通过独立自主地学习和小组之间交流讨论等方式来正确理解古诗的大概意思。 重难点 重点：学习《题临安邸》古诗，有感情地朗读课文、背诵课文难点：引导学生借助题目、抓住关键词和注释，理解古诗内容，体会诗人的爱国主义情怀。 教学过程 一、揭示题目1.背诵《示儿》引出古诗。我们上节课学习了陆游的《示儿》，陆游临终之际盼来了“王师北定中原日”吗？朝廷的权贵们都在干什么？宋代林升的一首墙头诗《题临安邸》作出了很好的回答。（板书诗题）2.解诗题。。 结合注释，理解古诗题目的意思？生：题，题写。临安，在今浙江杭州，曾为南宋都城。邸，旅店。题目的意思是指题写在临安一家旅店墙壁上的诗。这是一首题壁诗。这种题壁诗在唐宋年间十分流行，诗人们在墙壁上留诗寄情，一些客栈还专门设置“诗板”。3.介绍作者。林升，生卒年不详。字云友，又名梦屏，号平山居士，南宋诗人。二、初读古诗，理解诗意1.初读古诗，读准字音.题临安邸[宋]林 升山外青山/楼外楼，西湖歌舞/几时休？暖风/熏得/游人醉，直把/杭州/作汴州。（1）自由朗读，读准字音、读通诗句、读好节奏。（2）重点识字。熏xūn， 书写时需要注意，两部分要写紧凑，注意中间不能漏掉两点，书写时要正确。2.理解诗意，整体感知。（1）同桌合作，借助注释和资料了解古诗大意。1.临安：现在浙江杭州市，金人攻陷北宋首都汴京后，南宋统治者逃亡到南方，建都于临安。邸（dǐ）：旅店。2.西湖：杭州的著名风景区。几时休：什么时候休止。3.熏（xūn）：吹，用于温暖馥郁的风。4.直：简直。汴州：即汴京，今河南开封市。（2）学生交流。三、品读古诗1.朗读时，要注意诗句中的停顿！ 题临安邸【宋】林升山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。课文整体感知（古诗讲解）前两句诗意：一座座青山一幢幢楼阁，这里的景致是那么多美好，西湖边上的歌声舞蹈何时才能停止呢？诗的前两句描写了一副怎样的景象？诗的开头抓住临安城特征，写出当年虚假繁荣太平景象，诗人触景伤情，不禁长叹：“西湖歌舞几时休？”后两句诗意：暖洋洋的春风把这群饱食终日只知道游山玩水的家伙吹得像喝醉了一样。他们简直把这临时避难的杭州当做昔日的东京汴州了。由“醉”字你看到什么，听到什么？表达作者什么情感？6.“熏”字和“醉”字的呼应。四、文中主旨《题临安邸》是一首政治讽刺诗，是作者林升看到中原国土全被金人侵占，然而南宋朝廷却一味苟且偏安，寻欢作乐，为吐心头的愤恨，表达对国家民族命运的深切忧虑而题写在墙壁上的心里话。五、课堂小结这首诗就是针对黑暗现实而作的，它构思巧妙，措词精当：冷言冷语的讽刺，偏从热闹的场面写起；愤慨已极，却不作谩骂之语。它倾吐了郁结在广大人民心头的义愤，也表达了诗人对国家民族命运的深切忧虑。 作业设计 1.背诵《题临安邸》。2.搜集其他爱国诗篇，读一读，积累下来。 板书设计 题临安邸 虚假繁荣 痛恨 醉生梦死 讽刺 爱国之情 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(
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