第2课时 时间的单位及测量 误差 基础主干落实 一、时间的单位 1.基本单位: (名称),符号: 。 2.单位换算:1 h= min= s,1 s= ms= μs。 二、时间的测量工具: 。 三、测量误差 1.定义:测量值和真实值之间的 。 2.减小方法: 测量工具, 测量方法,选用 的测量工具,多次测量取 。 重点案例探析 机械秒表的读数 【典题1】(2024·遵义红花岗区期中)如图所示,机械秒表的读数是 s。 【点拨】机械秒表的读数方法 (1)秒表的内圈为“分钟”,外圈为“秒”。 (2)测量值=内圈示数+外圈示数。 误差 【典题2】(2024·贵阳花溪区月考)用刻度尺测物理课本的长度需要多次测量,多次测量的目的是 。若用毫米刻度尺测量,四次读数分别为26.13 cm、26.12 cm、26.10 cm、26.31 cm,则该物理课本的长度应为 。 【点拨】多次测量求平均值 (1)排查:排查错误值并删除。 (2)求平均值:保证小数点后的位数与记录的测量值一致,单位相同,即分度值相同。 A层·基础必会 时间单位及换算 1.某同学跑步的时间为18 min= h。初中上一节课的时间为40 min= s,开车从贵阳到遵义约2.5 h= min。 时间的估测 2.国歌是表现一个国家民族精神的歌曲,它能呼唤起人们内心深处的国家情怀。我们的《中华人民共和国国歌》演奏一遍所需的时间为( ) A.5 min B.3 min C.46 s D.10 s 3.篮球比赛中,每一节比赛时间为12 。(填上合适的时间单位) 时间的测量 4.下列工具中,不是用来测量时间的工具是( ) 5.如图所示的钟表,分度值为 ,显示的时间是 。 5题图 6题图 6.(2024·贵州花溪区月考)如图所示,秒表的读数为 s。 误差 7.下列有关误差的说法,正确的是 ( ) A.误差只能尽量减小,而不能消除 B.测量可以做到没有误差 C.测量中采用多次测量求平均值的方法,可以消灭误差 D.测量中的误差是由于错误而造成的,因此是可以避免的 8.小彬同学对同一物体进行了三次正确测量,所得结果分别是17.82 cm、17.83 cm、17.82 cm,则测量结果应该记作 ,他这样处理 (选填“能”或“不能”)避免误差。 易错点 求平均值时忽略错误数据和精确度 9.(易错题)(2024·黔东南州月考)小明利用分度值为1 mm的刻度尺测量一个物体的长度,四次测量的数据分别为18.35 cm、18.36 cm、18.36 cm、18.45 cm,则测量结果应记为( ) A.18.36 cm B.18.357 cm C.18.35 cm D.18.4 cm 纠错:求平均值时,首先将错误的数据去掉(偏差较大的数据),再求平均值,且结果的精确度要与原数据相同。 B层·能力提升 10.(多项选择)(2024·贵州名校联考期中)如图为小组同学学习长度测量后讨论交流的情景,下列关于误差的说法正确的是 ( ) A.由于眼睛不可能精准读数,所以估读没有必要 B.采用精密的仪器,改进测量方法,可以减小误差 C.通过多次测量求平均值的方法可以减小测量误差 D.测量时只要多估读几位数字就可以减小测量误差 11.测量是物理学习和生活中常用的方法之一,测量方法对物理探究的结果至关重要。如图所示测量硬币直径的做法中,正确的是( ) 12.将一粗细均匀的金属丝在圆柱形杆上紧密排绕n圈,如图所示,线圈总长度L是 cm,则金属丝的直径d=。测量时,如果第一次n取20圈,第二次n取50圈,比较两次测出的金属丝的直径,第 次测量误差较小。 13.夏天制成的标准刻度尺,在严寒的冬季用它测量物体的长度,其测量结果相对于实际值 (选填“偏大”“偏小”或“大小不变”), (选填“能”或“不能”)通过多次测量求平均值的方法减小这种误差。 14.某同学为了测定物理课本内一张纸的厚度,采用了如下步骤: a.量出一本书的厚度,记录L(不含书皮); b.选用学生用三角尺并检查零刻度线是否磨损(设:没有磨损); c.翻看物理书最后一页的页码,记录n; d.用表示物理书内每张纸的厚度,记录d; (1)上述各措施中错误的步骤是 ,应改为 ... ...
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