课时教学设计2 课题 2.4.2 坚持人民民主专政 1.教学内容分析 《坚持人民民主专政》是统编版教材必修三《政治与法治》第四课第二框的内容，本框介绍了两 目的内容：一是坚持民主与专政的统一，具体内容是我国坚持人民民主的意义，实行专政的原因、对 象和意义，需要教师引导学生理解民主和专政的辩证关系。二是社会主现代化建设的保障，这目介绍 了我国对内和对外职能，需要教师引导学生认识到我国通过履行国家职能巩固人民民主专政，为社会 主义现代化建设提供保障。 2 . 学 情 分 析 高一学生在初中就涉及我国的国家性质，对人民民主和专政的知识有所了解但不深刻，因此要通 过系统理论的学习才能从感性认识上升到理性认识。在授课时可以通过视频、图片的方式给学生营造 便于其理解知识的情境氛围，激发学生兴趣，让学生感悟和理解政治理论知识。 3 . 目 标 确 定 (1)、结合社会主义民主与中国特色社会主义现代化建设的关系，说明保证人民当家作主的重要 意义。 (2)、结合现阶段我国社会的主要矛盾，理解我国国家政权担负的历史任务，明确人民民主专政 的必要性。理解人民民主的意义及特点，理解人民民主专政的特点，理解民主与专政的关系。 (3)、坚持人民民主专政，支持国家履行职能并结合国家职能的主要表现，明确我国国家政权的 对内职能和对外职能，理解我国的国家职能为社会主义现代化建设提供可靠保证。 (4)、知道国家履行职能有宪法和法律保障，支持国家发扬民主、坚持专政、履行职能。 4.学习重点难点 重点：坚持人民民主专政的必要性和重要性；我国的国家职能； 难点：区分国家职能。 5.学习活动设计 教师活动 学生活动 环节一： 教师活动 总议题坚持人民民主专政 导入：习近平主席在庆祝中国人民解放军建军90周年大会上讲到：“90年 来，人民军队历经硝烟战火，一路披荆斩棘，付出了巨大牺牲，取得一个又一 个辉煌胜利，为党和人民建立了伟大的历史功勋。”那么,人民军队何以能建立 这伟大的功勋 我们一起来观看视频《人民军队的担当》,就能知道答案了。 学生活动 1 . 课 前 进 行 资 料 的 查 阅 与 收 集，列举人民民主专 政的坚强柱石的事 例，并进行分享和交 议题一：我国为什么要坚持民主与专政的统一 议学情境一人民军队的担当 播放视频《人民军队的担当》 问题探究： 1.站在人民军队身后的是谁 站在人民军队枪口对立面的又是谁 2.请从人民军队对不同群体的不同态度解读我国国体； 3.分析我国坚持民主与专政相统一的原因。 教师引导学生进行合作探究，依次分析议题，得出结论。 议学问题1提示：人民VS敌人； (教师注意在引出人民和敌人概念后进行具体解释，加强学生对这两个概 念的区分度) 议学问题2提示：对人民：对广大人民实行民主；对敌人：对极少数敌人 实行专政。 议学问题3提示：先单独分析发扬社会主义民主和实行专政的原因，然后 从二者之间的关系角度进行思考。 议学总结一：一、坚持民主与专政的统一 1.对广大人民实行民主：(1).民主的特点：最广泛、最真实、最管用 (2).社会主义民主的重要表现：尊重和保障人权 2.对极少数敌人实行专政：人民民主专政国家的历史任务：(1).对极少数 敌对分子实行专政；(2).维护国内正常社会秩序；(3).抵御国外敌对势力侵略 和颠覆活动。 3.我国坚持民主与专政相统一的原因：(1).发扬社会主义民主的原因：① 必要性：人民民主专政本质是人民当家作主②重要性：调动人民群众投身于社 会主义现代化建设的积极性；使社会主义各项事业保持蓬勃的生机。 (2).实行专政的原因：①必要性：阶级斗争还在一定范围内长期存在，在 某种条件下还有可能激化。②重要性：有利于维护国内正常社会秩序；抵御国 外敌对势力侵略和颠覆活动。 流。 2.学生先自主 研修教材，找出相关 主 ... ...
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