课时教学设计 课题 1 ·1 ·2中国共产党领导人民站起来、富起来、强起来 一、教学内容分析： 本框讲述中国共产党团结带领人民完成了反帝反封建的任务。取得了新民主主义革命的胜利，建 立了中华人民共和国，中国人民从此站起来。在此基础上，中国共产党团结带领人民继续进行社会主 义革命，确立社会主义基本制度，推荐社会主义建设，实行改革开放，取得了历史性成就，中国特色 社会主义进入新时代，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族 伟大复兴的光明前景。 二、学情分析： 高一学生应该都知道，我们坚持中国共产党的领导，通过在前面几节课的学习对中国关产党的知 识有了一定的了解，也知道了，中国共产党的领导地位不是自封的，是历史和人民的选择，是由我国 的国家性质决定的，但党是如何领导的，为什么进入新时代还需要加强党的领导也只是一知半解，通 过对本课的学习，引导学生带着问题和任务开展议学活动，促进学生在自主学习、合作探究中掌握必 备知识，形成能力和正确的价值观念。 三、学习重点难点： 重 点 ：中华人民共和国成立的历史意义及党在过渡时期的总路线和总任务；社会主义制度在中国 确立的意义 难 点 ：改革开放新时期的含义和历史意义；中国特色社会主义进入新时代的重大意义 四、目标确定： 1.政治认同：明确党的性质、宗旨、立场、使命、执政理念。 2.科学精神：说明党坚持人民立场、立党为公、执政为民的原因和要求，明确党在新时代的新目 标、新任务。 3.公共参与：自觉坚持党的领导、贯彻党的路线、方针、政策。 五、学习活动设计 教师活动 学生活动 环节一： 教师活动 总议题中国共产党领导人民站起来、富起来、强起来 1、观看视频，融入情 境。 1 导入：情境导入观看视频2021年中美高层战略谈话并与1901年辛丑 条约对比，思考：中国人为什么底气足了，中国人的地位发生了翻天覆地的变 化的原因是什么 议题—:中国共产党领导人民站起来 议学情境一观看视频开国典礼 问题探究：中国人民站起来的标志是什么 为什么说中国人民从此站起来 了 议学总结一： 一、建立新中国中国人民站起来 新中国成立的意义P9 中华人民共和国的成立为实现由新民主主义向社会主义的过渡，并在社会 主义道路上实现中华民族的伟大复兴创造了政治前提。 展示过渡时期阶段 2.过渡时期(1949年--1956年)P10 (1)过渡时期 ①时段：从中华人民共和国成立，到社会主义改造基本完成。 ②总路线和总任务：要在一个相当长的时期内，逐步实现国家的社会主义 工业化，并逐步实现国家对农业、对手工业和对资本主义工商业的社会主义改 造。 2.认真研读议学问 题，列出自己的观点， 经过小组合作探究，每 —小组中心发言人归 纳整理本组成员的观 点，做好分享准备。 3 . 根 据 议 学 提 示，在课本对应位置将 基本观点备注清楚。 设计意图 通过引导学生回顾历史，懂得新中国的成立给中国带来了巨大的改变，认识到“中国人民从此站 起来了”的深刻内涵，感悟历经艰难困苦的中华民族获得新生时的自豪、自信、自强。 环节二： 教师活动 学生活动 2 议题二：观看视频改革开放伟大成就，阅读课文p11-12,结合视频思考 1.决定当代中国命运的关键抉择 2.改革开放的开端、目的 3.改革开放的历史意义 4.结合改革开放的成就，谈谈改革开放给中国带来了什么 议学总结二： 二、实行改革开放走强民富国强 1.标志：1978年12月，党的十一届三中全会开启了改革开放的历史新时 期。 2. 目的： 进一步解放和发展社会生产力，实现社会主义现代化，使中国人民富起来、 中国强起来，实现中华民族伟大复兴。(从生产力角度) 推动我国社会主义制度的自我完善，赋予社会主义新的生机活力，建设和 发展中国特色社会主义。 (从制度角 ... ...
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