学习任务单 课程基本信息 学科 科学 年级 一年级 学期 秋季 课题 更多的家养动物 书 名：义务教育教科书科学一年级 上册 教科书 -出卷网-：人民教育-出卷网-湖北教育-出卷网- 出版日期：2024年7月 学习目标 1.能认识更多的家养动物并简单描述其外部主要特征 2.能比较多种家养动物的生活特点，归纳出家养动物的共同特征。 3.在观察家养动物活动中，关爱动物，保护动物，与动物交朋友。 课前学习任务 收集家养动物的图片资料，并尝试着画出它们的典型特征。 课上学习任务 观察狗和鸡生活中的样子，结合之前学习的金鱼、猫和兔，讨论它们有哪些共同特征？ 共同特征 推荐的学习资源(
课件网) 第三单元 家养动物 9 更多的家养动物 你还知道哪些家养动物？这些动物有哪些共同特征？ 新课导入 猜一猜 要求：先不要说出动物的名称，但可以模仿或者说出一个 它最明显的特征，让其他同学猜一猜，看能不能猜出来！ 探究与实践 一、观察常见的家养动物———狗 想一想：狗在生存活动中有哪些特征？ 狗 忠诚 长耳朵 会运动 身上有毛 会长大 会生小宝宝 吃食物 嗅觉灵敏 …… 二、观察常见的家养动物———鸡 想一想：鸡在生存活动中有哪些特征？ 鸡 吃食物 会运动 会长大 打鸣 好斗 会生小宝宝 …… 三、思考：狗和鸡在生存活动中，有哪些共同的特征？ 会运动 会生小宝宝 会长大 吃食物 忠诚 嗅觉灵敏 …… …… 打鸣 好斗 共同的特征 四、想一想：其他动物也有这些特征吗 你选的 动物 有这些特征吗？有的打“√”， 没有的打“×”。 吃食物 ( ) 会运动( ) 生小宝宝( ) 会长大( ) 吃食物 ( ) 会运动 ( ) 生小宝宝( ) 会长大 ( ) 四、想一想：其他动物也有这些特征吗 你选的 动物 有这些特征吗？有的打“√”， 没有的打“×”。 吃食物 ( ) 会运动( ) 生小宝宝( ) 会长大( ) 吃食物 ( ) 会运动 ( ) 生小宝宝( ) 会长大 ( ) 画一画 请你选择你最了解的一种动物，把它的某种生活习性 试着画下来，也可以写汉字或拼音。 拓展提升 制作动物小书 这本动物小书主要记录下我们对动物的研究成果。 你能根据课本上的概念 图，以几种动物为例，再次 说一说动物的一些个体特征 和共同特征吗？ 知识回顾 概念图 学以致用 学习反思教学设计 课程基本信息 学科 科学 年级 一年级 学期 秋季 课题 更多的家养动物 书 名：义务教育教科书 科学 一年级 上册 教科书 出 版 社：人民教育-出卷网- 湖北教育-出卷网- 出版日期：2024 年 7 月 教学目标 1．科学观念：认识更多的家养动物，知道家养动物在某些方面有着共同特征。 2．科学思维：比较多种家养动物的生活特点，归纳出家养动物的共同特征。 3．探究实践：搜集、整理家养动物的信息，通过观察、比较等方式，分享交流并概述 它们的共同特征。 4．态度责任：在观察家养动物的活动中关爱动物，在照顾家养动物时具有安全意识。 教学内容 教学重点： 通过观察、对比，能归纳出家养动物在外形、生活习性、运动等方面具有的共同特征。 教学难点： 能从众多的家养动物中，通过比较，归纳并描述出众多家养动物的共同特征。 教学过程 教学环节 主要师生活动 设计意图 同学们，在前两节课的学习中，我们已经认识了金鱼、 从 学 生 已 学 板块一：新 猫和兔这三种家养动物，你还知道哪些家养动物？说一说 的知识入手，增加 课导入 这些动物有什么共同特征？ 学生学习的主动 性和自信心。 认识动物的共同特征 1．课前同学们都收集了家养动物的资料，谁愿意分 让 学 生 对 家 享一下？要求：不出示卡片，先不要说出动物的名称，但 养动物有一个初 可以模仿一个它最明显的特征，让其他同学猜一猜，看能 步的理解。 不能猜出来！ 先 让 学 生 从 2．同学们可真聪 ... ...
