学习任务单 课程基本信息 学科 科学 年级 一年级 学期 秋季 课题 观察水果 书 名：义务教育教科书科学一年级上册 教科书 -出卷网-：人民教育-出卷网-湖北教育-出卷网-出版日期：2024年7月 学习目标 1.运用五种感觉器官对物体进行观察，用比较丰富、准确的词语描述物体的一些可观 察的特征，如颜色、形状、气味、光滑与粗糙、软硬等。 2.能按照一定的顺序对物体的特征进行观察和描述：能比较物体在可观察的特征方面 的相同点和不同点：能根据物体的特征确定分类方法并进行分类：具有初步的比较、分析、 归纳的能力。 课前学习任务 1.准备人教/鄂教版《科学》教科书第5课第22-25页。 2.需要学生准备的学习材料，有橘子、苹果、西红柿、积木块、纽扣。 课上学习任务 【学习任务一】 根据观察完成记录。 观察橘子记录单 感觉器官 特征 物品 橘子（画“√”） 颜色 橘色( )绿色(） 眼 形状 花纹 欤硬 软( 皮肤 光滑/粗褪 光滑( )粗糙() 鼻 气味 清香( )无味( ) 舌 味道 酸( 甜( 【学习任务二】 闯关游戏。 3 宽架卡列新体的特摆，紫战路行分夹。 根据( 饰 6 根据()分 推荐的学习资源教学设计 课程基本信息 学科 科学 年级 一年级 学期 秋季 课题 5 观察水果 书 名：义务教育教科书 科学 一年级 上册 教科书 出 版 社：人民教育-出卷网- 湖北教育-出卷网- 出版日期：2024 年 7 月 教学目标 1．科学观念：能运用五种感觉器官对物体进行观察，并用比较丰富、准确的词语描述 物体的一些可观察的特征，如颜色、形状、气味、光滑与粗糙、软硬等。 2．科学思维：能按照一定的顺序对物体的特征进行观察和描述；能比较物体在可观察 的特征方面的相同点和不同点；能根据物体的特征确定分类方法并进行分类；具有初步的观 察、比较、分析的能力。 3．探究实践：能运用观察法观察橘子的特征；运用观察、比较的方法整理、比较苹果 和西红柿的相同点和不同点；能用比较和分类的方法给水果分类。 4．态度责任：积极参与小组讨论，认真听取同学发言，乐于尝试运用多种思路和方法 完成探究和实践。 教学内容 教学重点： 运用感觉器官对水果进行观察、比较、分类。 教学难点： 能依据一些外部特征对水果或其他物品比较、分类。 教学过程 教学环节 主要师生活动 设计意图 1．课件(水果图片)：你最喜欢哪一种水果？运用各 引 导 学 生 回 板块一：新 顾感觉器官及功 课导入 种感觉器官，我们可以观察水果的哪些特征？ 能，引出本课学习 2．揭题：今天，我们一起学习如何运用各种感觉器 内容。 官全面、细致地观察水果。 (一)观察一种水果(观察) 引 导 学 生 学 1．导入：同学们都吃过橘子，今天我们就先来观察 习运用感觉器官 按照一定顺序观 橘子。 察事物的方法。 2．提问：可以用哪些感觉器官观察橘子？用眼看， 记 录 观 察 结 可以观察橘子的哪些特征？用鼻子呢？用皮肤呢？用舌 果是科学探究中 呢？ 不可缺少的环节， 3．过渡：观察的时候记录可不能少，先来看看这张 低年级学生初学， 记录单(课件：记录单)。 教师耐心指导为 4．指导观察和记录。 他们今后形成良 好的观察和记录 5．注意问题：(1)剥下来的橘皮放在塑料盒里。(2) 习惯打下基础。 舌尝要放在最后一个观察环节。 这 一 环 节 的 板块二：探 6．学生观察。 设计，体现了小组 究与实践 7．汇报展示：说说你观察到了橘子的哪些特征，运 合作探究的基础 上学生运用多种 用哪种感觉器官观察到的？ 感官，从橘子外部 8．提示：有的同学可能观察到的跟其他同学不一样， 到橘子内部有顺 不要紧，因为我们观察的橘子不同，只要大家按照自己观 序的进行观察、记 察到的特征，如实记录就可以了。 录，并将观察结果 9．安全教育：观察橘子我们用舌尝的方法，但并不 结合记录单进行 是所有的食物都 ... ...
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