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课件网) 谏逐客书 李斯 劝谏是一门艺术。商朝比干劝谏商纣王，被挖心；西汉晁错劝谏汉景帝削藩，被腰斩；战国邹忌向齐宣王上谏，成功。 导入 卑微打工人李斯如何劝说上司秦始皇不赶走自己？ 1、梳理内容，积累重要文言实词、虚词 和特殊句式。 2、剖析思路，学习作者的论证方法。 3、知人论世，赏析劝谏艺术价值。 4、勇担使命，加深对“抱负与使命”的认识。 素养目标 解题 劝谏（用言语规劝君主尊长改正错误） 驱逐 客卿（指的是那些在秦国做官的其他诸侯国的人。） 古代臣子向君主陈述政见的文体 题解： 就逐客一事劝谏秦王而写的奏章 奏疏：上书给天子的文章的通称。在古代，臣子向皇帝进呈的文章有各种专门名称。 「章」是用来谢恩的； 「奏」是用来弹劾，即揭发别人的； 「表」是用来陈述衷情的； 「议」是用来表示不同意见的； 「疏」也是臣下向皇帝陈述政见或有所劝谏的文章。如汉朝贾谊的《论积贮疏》，唐朝魏徵的《谏太宗十思疏》等等。 古代文化常识补充 逐客的原因向来有不同说法。 一是“郑国修渠案”引发逐客，依据是《史记 李斯列传》：“会韩人郑国来间秦，以作注溉渠，已而觉。秦宗室大臣皆言秦王曰：‘诸侯人来事秦者，大抵为其主游间于秦耳，请一切逐客。’李斯议亦在逐中。斯乃上书曰……” 第二种说法认为逐客是因为嫪毐叛乱事而起。据《史记 吕不韦列传》，“（始皇九年）九月，夷嫪毐三族，……诸嫪毐舍人皆没其家而迁之蜀”，逐客即由此而来。 第三种说法认为逐客是针对吕不韦的宾客势力。《史记 吕不韦列传》载“秦王十年十月，免相国吕不韦”，故逐客是为了清除吕不韦门客的势力。 下逐客令的原因 李斯的“老鼠哲学”———精致利己主义者。 学已成，度楚王不足事，而六国皆弱，无可为建功者，欲西入秦。辞于荀卿曰："斯闻得时无怠，今万乘方争时，游者主事。今秦王欲吞天下，称帝而治，此布衣驰骛之时而游说者之秋也。故斯将西说秦王矣。”———有尊严的获得秦王重用 李斯为什么一定要留在秦国？ 郑国间谍一事已经属于事实，自己也遭到怀疑（开口辩驳困难） 外有宗室大臣攻讦 ，内有秦王逐客铁令。（容易招致危险) 李斯的处境： 我有我的小傲娇，多带点东西跑路。 抨击宗室大臣，他们污蔑我们客卿啊！ 我忠心耿耿，天地可鉴，岂是郑国之流？ 客卿那么多好处你怎么没看见？（客卿之利） 让我们回去是吧？好！等我们回到母国,起而攻之，打不死你！（逐客之害） 假设你也是在被驱逐者之列，你要向秦王进行说明和劝谏，你会从哪些方面进行论说？ 交流讨论：你觉得哪些对策好，哪些对策欠缺考虑？ 缪公 蹇叔 丕豹 鄢 郢 功施到今 范雎 穰侯 灵鼍 玩好 駃騠 宛珠 珥 阿缟 瓮 缶 搏髀 《昭》 窈窕 黔首 藉寇兵 赍盗粮 mù jiǎn rǎng tuó jué tí yān yì ěr ē gǎo yǎo tiǎo wèng yǐng fǒu bì jī qián pī jū hào yuān zhāo jiè 整体感知———正音 臣闻吏议逐客，窃以为过矣。昔缪公求士，西取由余于戎，东得百里奚于宛，迎蹇叔于宋，来丕豹、公孙支于晋。此五子者，不产于秦，而缪公用之，并国二十，遂霸西戎。孝公用商鞅之法，移风易俗，民以（之）殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。惠王用张仪之计，拔三川之地， 通“穆” 名作状，在西边/在东边 使动，使…来 私下 改变 占领 攻取 吞并 状后 被动句，乐于为用 定后 定后 社会安定强盛 错误 生，出生 多，众多 军队 称霸 亲近 归附 俘虏，打败 整体感知———疏通文意 西并巴、蜀，北收上郡，南取汉中，包九夷，制鄢、郢，东据成皋之险，割膏腴之壤，遂散六国之从，使之西面事秦，功施到今。昭王得范雎，废穰侯，逐华阳，强公 ... ...
