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课件网) 2.3 响度与音色 沪粤版八年级上册 教学目标 1、知道什么是响度、音色 2、知道响度与振幅、距离的关系，了解响度的单位--分贝 3、知道音色与材料、结构及发声方式等因素有关 4、了解不同响度和不同音色在波形上的差异 新知导入 思考：调节音量是调节声音的哪一特征？ 新知讲解 一、响度 （一）什么是响度 声音不但有高低，还有强有弱。 物理学中把人耳感觉到的声音的强弱叫做响度。 响度俗称音量或声量。 新知讲解 （二）影响响度的因素 实验1： 1、在鼓面上撒些小纸屑，先轻轻地敲鼓，听鼓声的响度， 观察小纸屑的跳动幅度； 2、用力敲鼓，再次听鼓声的响度，并观察小纸屑的 跳动幅度。 新知讲解 问题： （1）纸屑的跳动幅度反映什么？ （2）鼓声的响度与鼓面的振动幅度有什么关系？ 鼓面的振动幅度 振幅大，响度大 物理学中，用振幅（amplitude）来描述物体振动的幅度。 新知讲解 问题 3、在离鼓较近处听鼓声与离鼓较远处听鼓声有什么区别？ 离鼓较近处听鼓声比离鼓较远处听鼓声大。 小结：响度与振幅和声源的远近有关。振幅大，响度大。离声源越远，声音的响度也越小。 新知讲解 实验2： 用大小不同的力弹拨琴弦，听一听，哪种 情况响度大？ 看一看，什么时候弦的振动幅度大？ 想一想，这两者之间有怎样 的关系？ 用力大。响度大 用力大，振动幅度大 振幅大，响度大 新知讲解 3、响度与距离的应用 医生用听诊器听病人的心、肺发出的声音进行诊病，听诊器能减少声音的分散，使传入人耳的声音响度增大。 在野外喊话时，常把双手合拢做成喇叭状围在口边，这样做声波集中，减少分散，使声音响度增大。 新知讲解 甲音叉的振动的幅度小,它产生的声波经示波器显示出来,其振幅较小,响度也较小; 乙音叉振动的幅度大,它的声波显示出来的振幅比较大,响度也较大 （三）用波形比较响度 用较小的力敲击音叉，振幅小，响度小 用较大的力敲击音叉，振幅大，响度大 新知讲解 4、响度的单位 分贝（dB） 一些声音的分贝数 分贝数越大，表示声音响度越大 新知讲解 二、声音的品质 （一）声音的品质———音色 问题：我们闭上双眼，能听出谁在说话，为什么？ 原来，不同物体所发出的声音，音色是不同的。它是由发声体的材料、结构，以及发声方式等因素决定的。两个发声体即使发出的声音音调相同，响度也相同，人耳仍能分辨出来，就是因为它们的音色不同。 新知讲解 小结 1、也叫做音品，不同发声体的音色不同。 2、音色是辨别不同发声体的依据 3、不同物体所发出声音的音色是不同的。音色是由发声体的材料、结构及发声方式等因素决定的。 新知讲解 （二）用波形图比较音色 几种不同声音的波形 课堂练习 1、（2023年黑龙江齐齐哈尔）用二胡演奏乐曲时，声音是通过弦的_____产生的；手在不同位置按弦，目的是改变弦发出声音的_____（选填“音调”、“响度”、“音色”）。 振动 音调 课堂练习 2、（2024年甘肃定西）“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”这两句千古传诵的名句，被誉为“文外独绝”。关于蝉叫声和鸟鸣声，下列说法正确的是（ ） A. 蝉叫声和鸟鸣声是人耳鼓膜振动产生的 B. 人们根据音色来辨别蝉叫声和鸟鸣声 C. 鸟鸣声响度大，所以鸟鸣声传播得更快 D. 人离蝉和鸟越近，听到声音的音调越大 B 课堂练习 3、（2024年山东）2024年5月2日，星耀枣庄，传奇绽放———时光演唱会”在我市体育馆举行。歌手美妙的歌声穿越体育馆的上空。有关歌声说法正确的是（ ） A. 歌声是由声带振动产生的 B. 歌声的传播不需要介质 C. 歌声在空气中的传播速度是 m/s D. 不同歌手发出声音的音色相同 A 课堂练习 4、（2024年黑龙江齐齐哈尔）中华优秀传统文化源远流长。如图所示是我国古老的传统弹 ... ...
