（核心素养目标）第十二课 端正人生态度 同步教案（2课时）

第四单元 追求美好人生 单元备课说明 一、单元课标要求 基于《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》阐述,本单元的核心素养和具体要求如下。 道德修养:践行爱国奉献、勤劳善良的道德要求,在日常生活中养成热爱劳动的个人美德和优良品行;践行勤劳节俭的道德,知道幸福生活要靠自己的双手和智慧获得;体会到财富和美好生活是由劳动创造的,中国梦的实现需要每一位社会成员共同努力和奋斗。要树立劳动不分贵贱的观念,理解以爱岗敬业、热情服务、奉献社会为主要内容的职业道德。 健全人格:树立正确的生命价值观,正确对待人生中的每一次进步和挫折、成功和失败,以乐观进取的人生态度朝着目标勇往直前,最终实现个人价值;培养热爱生活、积极进取、不怕挫折、坚韧不拔的意志品质。 责任意识:甘于担当、敢于担当、善于担当,具有为人民服务的奉献精神。 【总目标】学生能够把个人发展和国家命运联系起来,能够以中华民族伟大复兴为己任;能够了解、践行生活中的基本道德要求和行为规范,养成良好的道德品质;能够正确认识生命价值,热爱生活,初步具有坚韧乐观的心理素质;具备积极向上、锐意进取的人生态度,不怕挫折;有主人翁意识、责任感和集体主义精神,具有为人民服务的奉献精神。 二、单元教材分析 本单元由第十一课“确立人生目标”、第十二课“端正人生态度”和第十三课“实现人生价值”三课组成,旨在引导学生明白我们要树立正确的人生目标,端正人生态度,实现人生价值,提高生命的质量。 三、单元学情分析 初中生心理发展还处于一个半幼稚、半成熟的时期,并受其自身认知水平的限制,他们对一些问题的认识和理解不够全面,甚至会产生偏差。如果学生困惑的这些问题得不到及时指导,就可能产生思想困顿、行为失控等问题,导致其生活迷茫,在挫折面前甚至失去生活的勇气,导致悲剧的发生。对此,需要引导学生树立正确的人生目标,端正人生态度,实现人生价值。 四、单元学习目标 通过分析生活情境、名人名言、名人故事,诵读诗歌等,理解树立人生目标的重要性,培养热爱生活、积极向上的情感,从而树立正确的人生目标,沿着正确的人生道路健康成长;使学生正确对待顺境和逆境,端正人生态度,形成健全的人格;使学生了解人生价值的内涵,培养热爱劳动、服务社会、奉献社会的情感,树立劳动不分贵贱的观念,培养爱岗敬业、奉献社会、报效国家的职业道德。 端正人生态度 设计说明 本课由引言和两框内容组成。引言明确了本课的学习主题,具有统领全课的作用。第一框“拥有积极的人生态度”旨在让学生懂得我们应该以怎样的态度对待人生,认识积极的人生态度的重要作用,知道如何保持积极的人生态度。第二框“正确对待顺境和逆境”旨在帮助学生理解怎样正确对待顺境和逆境。 本课通过探究生活情境、分析名人故事等形式,旨在帮助学生认识我们应当拥有什么样的人生态度、怎样保持积极的人生态度以及怎样正确对待顺境和逆境。 学习目标 1.了解人生态度的含义和分类,懂得积极的人生态度的重要作用。 2.懂得如何保持积极的人生态度,怎样正确对待顺境和逆境,端正人生态度。 3.培养乐观向上、认真务实、勤奋进取的人生态度和热爱生活的情感,做到顺境不骄、逆境不馁,形成健全的人格。 重点难点 1.教学重点:积极的人生态度的体现;正确认识顺境和逆境。 2.教学难点:认识顺境和逆境在一定条件下可以相互转化,正确对待顺境和逆境。 教学方法 创设情境法、案例分析法、自主学习法等。 资源与工具 1.资源。 名人名言、名人故事、知识内容拓展等。 2.工具。 (1)数字资源包,学习成果上传和互动的平台。 (2)图书馆资源和网络搜索工具等。 课时安排 2课时。 教学过程 第一框　拥有积极的人生态度 一、学习情境 人生的旅途,鲜花与荆棘同在,坦途与坎坷交替。以什么样的态度面对复杂的人生境遇,关系 ... ...