ID: 21306223

2.3.1藻类和苔藓植物、蕨类植物课件 (共29张PPT)苏教版生物七年级上册

日期:2024-12-20 科目:生物 类型:初中课件 查看:48次 大小:43247648B 来源:二一课件通
预览图 1/9
植物,2.3.1,29张,七年级,生物,苏教版
  • cover
(课件网) 第三章 形形色色的藻类和植物 第一节 藻类和苔藓植物、蕨类植物 新课导入 “乌兰”在蒙古语中意为“红色的”。腾格里沙漠中的乌兰湖呈现红色,是因为湖水中生活着能产生红色色素的杜氏藻。杜氏藻是单细胞藻类,一般通过细胞分裂繁殖后代,繁殖过程依赖水环境。 自然界中还有哪些藻类?它们有什么共同特征?哪些植物的繁殖过程也依赖水环境?它们和我们的生活有什么关系? 学习目标 1.能通过观察与比较藻类、苔藓和蕨类植物的形态结构、生活环境和繁殖方式等。 2.认识到植物具有多样性和统一性,初步形成生物进化的观点。 3.了解藻类、苔藓和蕨类植物可能对人类生活产生积极的或负面的影响。 阅读课本P60-64页内容,思考: 1.藻类的结构特点是?常见藻类?生活环境? 2.藻类与人类的关系是? 3.苔藓植物的结构特点是?常见植物?生活环境? 4.苔藓植物与人类的关系是? 5.蕨类植物的结构特点是?常见植物?生活环境? 4.蕨类植物与人类的关系是? 江南好,风景旧曾谙。 日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。 能不忆江南? 忆江南(白居易) 藻类 思考:春天,天气转暖后,池塘里的水会逐渐变绿,这是什么原因呢?  主要是由于藻类的大量繁殖。 许多藻类植物细胞中含有叶绿体。 藻类 在淡水池塘、水沟中,经常能看到一些绿色丝状的藻类,其中有些是水绵。 藻类 观察 ———水绵 认识水绵的主要特征,说明水绵是能够进行光合作用的多细胞藻类。 显微镜,放大镜,烧杯,台灯,镊子,盖玻片,水绵,池塘水等。 目标: 器材: 步骤: 1.用镊子夹取几根水绵,放在载玻片中央的水滴中,先用放大镜观察水绵的外部形态,再制作临时装片,结合水绵细胞结构示意图(图3-1),在显微镜下观察。 2.将水绵放在盛有池塘水的烧杯中,用台灯照射一段时间,观察发生的变化。 外部形态: 绿色丝状 水绵细胞 (多细胞藻类) 水绵细胞结构示意图 1.水绵的外部形态和细胞结构有什么特点? 水绵 带状,呈螺旋状排列,能够进行光合作用。 讨论 显微镜下 2.台灯照射水绵一段时间后,观察发生的变化,为什么会有这样的变化? 水绵细胞具有叶绿体,可以进行光合作用产生大量氧气。 讨论 出现气泡 藻类 单细胞藻类 小球藻 衣藻 硅藻 藻类 多细胞藻类 水绵 海带 紫菜 裙带菜 讨论:藻类的共同特征是什么? 1、藻类是单细胞的还是多细胞的? 2、藻类的主要特征是? 3、藻类的生活环境是?为什么? 4、藻类能进行光合作用吗?用什么进行繁殖? 有单细胞和多细胞的,结构简单。 没有根、叶、茎的分化;没有输导组织。 大都生活在水中 有叶绿体,能进行光合作用,合成自身所需的有机物并产生氧气。 生殖过程离不开水 主要用孢子进行繁殖。 与人类的关系: 藻类含有丰富的蛋白质、脂肪、糖类和维生素等,在生产和生活中应用十分广泛。 ①食用:如海带、紫菜、裙带菜。 藻类 海带 紫菜 裙带菜 ②药用:如刺松藻有消肿、利尿等作用。 藻类 石花菜 ③工业原料:如石花菜可以用于提取琼脂。 刺松藻 ④环保:有些可以用于治理水体污染、净化水质,如衣藻、小球藻。 藻类 小球藻 衣藻 当海水中的营养物质过多时,一些藻类(如甲藻、硅藻)就会迅速生长并大量繁殖,发生赤潮。赤潮会消耗海水中的氧气,一些藻类还会产生毒素,危害其他生物。 藻类 负面影响 台痕上阶绿, 草色入帘青。 苔藓植物 地钱 葫芦藓 苔藓植物 假根 孢蒴 茎 叶 讨论:苔藓植物的共同特征是什么? 1、苔藓植物有根、茎、叶吗? 2、苔藓植物的生活环境怎样?为什么? 3、苔藓植物长得高大吗?为什么? 4、苔藓植物依靠什么生殖? 无真正的根,一般有茎和叶,但茎、叶内无输导组织。 依靠孢子进行生殖 生活在阴湿的地方 矮小,无输导 ... ...

~~ 您好,已阅读到文档的结尾了 ~~