6.20.1 生物的遗传与变异现象 教学课件 (共20张PPT)北师大版生物八年级上册

(课件网) 北师大版八年级上册生物第20章第一节 探索生物的遗传与变异 萌发、 生长 成熟、 形成果实 遗传与变异现象 ？ 一、 在组内看一看、闻一闻、尝一尝，并用语言描述苹果（或梨）有哪些特征？2分钟后各组派代表分享。 活动一：探索什么是性状、相对性状 1、感知植物 一、 形状 颜色 体积 …… 香味 味道 口感 …… （可见的） （不可见的） 形态特征 生理特性 1、感知植物 活动一：探索什么是性状、相对性状 尝试描述你家的宠物或看到的宠物有哪些特征？ 一、 2、感知动物 活动一：探索什么是性状、相对性状 一、 2、感知动物 这只小狗（蝴蝶犬） 的特征 头--小 眼--黑色，圆 耳--耳大，自立的耳朵好似 蝴蝶翅膀 鼻--黑色，小 体型--体形肩高20-28cm，体 重4-4.5kg 毛的形状--长的丝状毛，大 部分为平滑毛， 有些则略呈波浪状 毛的颜色--白色加其他颜色的 斑纹 …………… （可见的） 形态特征 （不可见的：叫声、性格等） 生理特性 活动一：探索什么是性状、相对性状 一、 3、感知8班好老师、好同学 （不可见的： 嗓音、性格、血型等） 生理特性 听声辨别：猜一猜这是谁，依据什么特征来辨别的？ 猜猜我是谁？ 猜猜我是谁？ 活动一：探索什么是性状、相对性状 物理李老 刘永川 一、 3、感知8班好老师、好同学 形态特征 看图辨别：猜一猜是谁的眼睛和背影，依据什么特征辨别的？ 活动一：探索什么是性状、相对性状 李萱 蒲老 一、 归纳 1、什么是性状？ 生理特性 形态特征 生物体 活动一：探索什么是性状、相对性状 生物体的性状多种多样 人的卷舌这一性状 人的前额发迹这一性状 V字形发际 一字形发际 能卷舌 不能卷舌 生物体的性状多种多样 人的耳垂这一性状 人的眼睑这一性状 无耳垂 有耳垂 双眼皮 单眼皮 一、 辨别自我与同学性状的差异 活动一：探索什么是性状、相对性状 第一步：对照96页的8种性状，进行自我检查，并将自己的检查结果记录在书上。 （自己不能判断可以找同伴或老师帮助，1分钟后分享） 第二步：请一位同学逐项报告自己检查的结果，其余同学高高的、自信的举起右手，当汇报者汇报时，与本项特征不一样的同学放下右手。（注意：放下手的同学不能再举起来！） 我们如何比较个体间性状的差异？ 1、我和黑猩猩相同，我和它中指都有毛； 2、我和你不一样，因为我是有耳垂，你是双眼皮； 同一种生物 同一种性状 不同表现类型 同一种生物：月季 一种性状：颜色 不同表现类型：红色、白色、粉色、黄色等 2、什么是相对性状？ 归纳 相对性状 咱俩有相对性状吗？ 狗的毛色 棕色 白色 狗的耳朵 大 小 二、 1、亲子连连看 活动二：探索什么是遗传与变异现象 陈思齐 顾芷馨 罗子涵 1 2 3 下列谚语说明的生物现象。 “种瓜得瓜，种豆得豆” “龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞” “一树结果，酸甜各异” “一母生九子，连母十个相” 遗传的现象 遗传的现象 变异的现象 变异的现象 活学活用 请你思考： 1、请找出每幅图中，哪个是新生儿、父亲、母亲、助产士？ 2、你认为哪副漫画会发生，哪幅是不会发生，为什么？ 漫画《新鼻子》 漫画《旧砖上剥落的碎片》 环境引起的性状不能遗传 送给大家一句话： 作为社会群体的一员，无论你有没有生物学背景，我们都是遗传学成果的享用者，在享用的同时，也希望你能像科学家们那样勇于战胜困难，积极进取，绽放光芒！ 谢谢大家的聆听！ ... ...