【核心素养目标】4.1家的意味表格式教学设计 2024-2025学年统编版七年级上册道德与法治

标题 2024-2025学年统编版七年级上册道德与法治 《家的意味》教学设计 核心 素养 政治认同 ：理解中华优秀传统文化中关于家的思想，认同社会主义核心价值观中关于家庭的部分。 道德修养 ：感念父母养育之恩，尊重长辈，培养孝亲敬长的美德。 法治观念 ：了解并自觉履行孝亲敬长的法定义务。 健全人格 ：学会与家人友好相处，培养健康和谐的家庭关系。 责任意识 ：自觉分担家庭责任，以实际行动孝亲敬长，为家庭和睦与社会和谐做出贡献。 教学 重点 认识家庭对成长的意义，热爱自己的家庭。 理解“家”的内涵和功能，知道“家”对我们成长的意义。 感受家庭的温暖，理解孝敬父母的道德和法律基础。 教学 难点 理解“家”的内涵，特别是中华文化中“孝”的内涵。 孝亲敬长的意义与具体做法，如何在实际生活中践行。 理解家的主要特点，以及中国人对“家”的深厚情感和丰富内涵的认识。 教学过程 导入 春节回家路：家的呼唤与归途的期盼 春节，作为中华民族最重要的传统节日，承载着家家户户团圆的期盼。在这一时期，“回家”成为了无数人的共同目标，无论路途多么遥远和艰辛，人们都渴望回到那个充满温暖和甜蜜的家 。 春节期间，人们通过各种方式踏上归途，尽管可能会面临政策、核酸检测、健康码状态等因素的考验，但回家的决心和期盼不会改变 。 思考：这体现了什么 学生： 教师：家的意味深远，它不仅是居住的地方，更是心灵的归宿和情感的寄托。在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港 。 授新课 探究一：家是什么？ 据英国媒体报道，2023年8月16日，大英博物馆储藏室内一批文物被盗。这批文物包括从公元前15世纪至公元19世纪的黄金首饰、宝石及玻璃制品。大英博物馆内现有中国文物超2.3万件，长期公开展出的有2000件，它们大多都是在近代中国遭受外国侵略和内乱动荡时期被掠走或盗取得来的。 大英博物馆被盗的消息引发全球关注，有网友留言，希望“拍一部动画片，就叫《逃出大英博物馆》，让各个文物拟人化，然后复苏过来逃离大英博物馆，回家过年……” 于是《逃出大英博物馆》这部自创网络短剧应运而生，并火爆全网。 思考：1、漂泊在外的小下壶最迫切的想法是什么 对她而言，家人是什么 2、请结合生活经验，介绍一下你的“家” 例:①我的家在某省某县某镇 ②爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、弟弟、妹妹，我们是一家人 3、怎样才能组成家庭成为家人 学生： 教师：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 家庭关系的确立有几种情形: ①依照法定条件和法定程序结婚而组成的家庭———男女结婚成家； ②因血缘关系组成的家庭———宝宝降生使家庭喜添新成员； ③依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭———养子女与养父母成为一家人； ④父或母再婚组建新的家庭———继子女与继父母也是一家人。 探究二：家意味着什么？ 小玉壶的重要任务是什么呢 谜底揭晓了———她是一个信使,她要把跨越千山万水的家书送到还在中国的土地上的文物们的手上。 逃跑出来的小玉壶脸上脏脏的，看到张永安的柜子，惊叹“这么大柜子只住两个人啊”，张永安让小玉壶“从哪来回哪去”，小玉壶表现得很开心。 在中国传统文化中，“归家”是一个永恒的主题。而归不去的游子、旅人，对家的思念从未断绝。 “如果国宝会说话”，它对家的思念应该也从未断绝。 思考：1、小玉壶脸上脏脏的深层原因是什么 2、“这么人柜了只住两个人啊”说明什么 3、“从哪来回哪去”，小玉壶以为是回中国所以很开心，对她而言，家意味养什么 学生： 教师：大英博物馆对中国文物的漠不关心和不加保护的态度，摆放玉壶的展台是没有玻璃罩遮挡的,可以被随意触摸! 大英博物馆里的中国文物都是挤在一个柜子里， ... ...