《 百分率》第2课时教学设计 教学目标设计 学 习 内 容 分 析 本课时通过树木成活情况，即成活率的素材，进一步丰富对百分数的认识，先求成活棵树再求成活率，这是一道两部计算的应用题。通过喜欢踢足球的同学占百分之几讨论多个量之间，部分量之间的百分比也是一道两部计算应用题，积累解决有关百分数问题的经验。 学 情 现 状 分 析 通过上节课的学习，学生理解什么是合格率，会一步计算求合格率。本节课，借助植树情境，学生基本都能理解成活率的含义，可以让学生在与上节课对比中找出异同，自主探究出自己喜欢的方法。 重 点 难 点 预 设 重点：解决百分率的实际问题 难点：厘清多个量之间，部分量占总体的百分之几 学 习 目 标 设 定 知识与技能：会解决两步计算求百分率的实际问题 过程与方法：经历解决问题的过程，培养学生用百分数解决问题的意识，进一步发展学生数感。 情感态度价值观：培养学生自主探究的精神和合作的能力，感受新旧知识的内在联系。 教学策略设计 媒 体 资 源 以多媒体课件PPT为主要教学媒介 方 式 方 法 方式：自主探究解决问题的方法，小组合作学习讨论算法多样化 方法：谈话法、练习法、讨论法、问题驱动法 教 学 结 构 流 程 学习评价设计 【主要内容】 1.收集跟百分数有关的成语 2.期末考试合格率是什么意思 3.六9班54人参加期末考试，53人合格，求本次考试的合格率。 【评价反馈】 1.为本节课的引入做准备 2.通过练习，检查学生是否掌握百分数的意义，以及计算的熟练程度。 【主要内容】 1. P43第6题：全世界哺乳动物大约有4000种，其中我国约有500种，我国哺乳动物种数约占世界种数的百分之几？ 第7题：某地区总面积为8000平方千米，其中240平方千米的森林区。这个地区的森林覆盖率是多少？ 2. 练一练第4题：根据下表求出当天各年级的出勤率 年级 一 二 三 四 五 六 年级人数 120 130 160 150 106 100 缺勤人数 2 5 3 3 0 1 出勤率 98.3% 96.2% 98.1% 98% 100% 99% 说说出勤率是什么意思？（个别回答） 在表中填出各年级的出勤率？（分组计算得数，汇报答案） 在表中（ ）年级的出勤率最高，（ ）年级的出勤率最低 3.出示条件：某体育用品商店很多商品减价促销。足球原价是72元，现在60元出售，淘气有80元 学生提问题，尝试练习 售价是原件的百分之几？60÷72 买一个足球后，余下的钱数是原有钱数的百分之几？（80-60）÷80 买一个足球后，用去的钱数是原有钱数的百分之几？ 60÷80 售价比原价降低了百分之几？（70-60）÷72 【评价反馈】 1.通过练习第一题检查学生上节课一步计算百分率与应用题的掌握情况 2.通过分工合作完成练习2，培养学生的合作意识 3、通过变式练习，设计开放性的题目，让学生的思维得到更大的提升。 【主要内容】 1. 有两个花店，甲花店的面积是120平方米，乙花店的面积比甲花店大24平方米，乙花店是甲花店的百分之几？ 2.果园里有桃树50棵，梨树40棵，_____ 50 ÷40 40÷50 (50-40)÷40 (50-40)÷50 根据以上算式，完成填空 【评价反馈】 1.通过练习检查学生对“（ ）是（ ）的百分之几是否真正理解” 2.通过变式练习，培养学生逆向思维能力。 教学过程设计 【 谈话导入】 1. 师：上节课我们理解了合格率的含义，并能正确地将小数、分数化成百分数，由此可见百分率与我们的生活密切相连，而且与其他学科的知识也很紧密，哪位同学知道哪个成语里含着百分率的计算？ 2．生1、十拿九稳，成功率是百分之九十 生2、百发百中，表示命中率是百分之百 生3、九死一生，表示死的可能性是百分之九十，或生的可能性是百分之十 3．师：看来同学们的成语积累的还真不少！成语中的百分率是一个概数，需要利用百分率解决的问题还有很多，我们本节课继续学习百分率。板书：百分率（二 ... ...
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