初高中语文衔接完整版 (看完这篇就够了) 【学习目标】能够判别现代汉语的词性并灵活应用 【知识解读】 实词是具有实在意义的词。它能够单独充当句子成分:在一定的语言环境里,实词带上语调能单独成句 和单独回答问题。 一、名词 (1)形状:大、小、高、圆、长、短、高大、肥胖 1.【定义】表示人或事物名称的词叫名词,可充 (2)性质:好、坏、镇定、勇敢、乐观、伟大、优秀 当句子的主语、宾语。 (3)状态:愉快、慌张、急躁、迅速、朦胧、橘红 (1)表示人:老师、学生、作家、工人、鲁迅 2.【语法特点】大多数形容词受程度副词修饰, (2)具体事物:天、地、花、草、天空、海洋 主要做定语、谓语或谓语中心,不能带宾语。 (3)抽象概念:方法、科学、法律、事业 四、数词 (4)处所:北京、青岛、黄河、长江、三味书屋 1.【定义】表示数目多少和次序先后的词。 (5)方位:东、西、南、北、上、下、前、后、左、右、里、 2.【分类】基数词、序数词、倍数词、分数词、概 外、内、中、间、旁、以前、以南、之下、之后、东边、西面、 数词。 里头。 (1)基数(确数):一、二、千、万、亿 (6)时间:早晨、正午、晚上、半夜、上午、白天、夏 (2)序数:第一、三年级、六楼、初五、老三 天、立秋、今天、星期二 (3)分数:三分之一、九成 2.【语法特点】名词一般不受副词(不、很、非常 (4)倍数:三倍、十倍、翻一番 等)修饰。 (5)概数:几十次、十余人、三十多岁、两三个、成 二、动词 千上万、很多人 1.【定义】表示动作行为、发展变化、心理活动等 3.【语法特点】常与量词组合,构成数量短语充 意义的词叫动词,一般充当句子的谓语。 当句子成分。 (1)表动作行为:穿、跳、走、纪念、朗诵 五、量词 (2)表存在变化:有、增加、缩小、扩大、发生。 1.【定义】表示事物或动作行为计算单位的词。 (3)表心理活动:想、懊悔、喜欢、担心。 2.【分类】 (4)表可能意愿(能愿动词):应该、应当、能够、愿 (1)个体:个、位、尺、只、台、条 意、必须、敢、肯、会、能、要、可以 (2)集体:批、帮、群、套、双、副、对、类 (5)表趋向:上、下,来、去、上去、下去、进来、进 (3)不定量:些、点 去、起来、上来 (4)度量衡:丈、尺、里、斤 (6)表判断:是、就是、正是 (5)动量词(表示动作行为的单位):次、回、下、 (7)表使令:使、让、派、请、叫、要求、命令、推举、 趙、遍、阵、场、遭 允许、鼓动、鼓励。 动量词也可以用与动作有关的事物的名词来充 2,【语法特点】能受副词修饰,常做谓语或谓语 当。如:画一笔、切一刀、工作一星期、学习一下午、踢 中心语。 一脚、送一车 三、形容词 3.【语法特点】一般不能单独运用,只用在数词、 1.【定义】表示事物的形状、性质或状态的词叫 指示代词之后构成量词短语充当句子成分。 形容词,可充当谓语、定语。 (1)常和数词或指示代词“这”、“那”结合。 ... ...
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