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课件网) 第一框 世界的物质性 第二课 探究世界的本质 第一单元 探索世界与把握规律 第二课知识体系 概念 理论 实践 导入新课 实行土地归整，小田变大田， 为了保障粮食安全，在2023年中央一号文件中明确表示要全力抓好粮食生产，确保全国粮食产量保持在1.3万亿斤以上，因此在这样的背景下，实行土地归整，连地成片，小田变大田，“一户一田”相关政策。来提高粮食产能，保障全国14亿人的饭碗。 1. 实行土地归整，连地成片，小田变大田，是不是不论什么样地势、地形都要连地成片，小田变大田呢？ 2. 45年前，农村推行的是各户独自生产的政策，把大部分田地都分为了一小块一小块的，那现在为啥又重新合并小田变大田呢 3. 你能从意识的角度谈谈实施“小田变大田”之策的原因吗？ 导入新课 带着这些问题走进我们的课堂！ 思考： 01 议题一 从小田改大田，高处土往低处推，高标准农田反而种不活粮食中分析自然界的物质性 02 议题二 为什么说世界的本质是物质的 ———从“小田变大田”说起 从小田变大田，农民迎来新时代中探寻人类社会是物质的原因 总议题 议题 03 议题一 从实施“小田变大田”之策的原因中认识意识的本质 自然界的物质性 议题一： 从小田改大田，高处土往低处推，高标准农田反而种不活粮食中分析自然界的物质性 01 议学情境一 小田变大田能搞一刀切吗？ 议学情境一 有些田地很难改造成高标准农田 湖南邵阳的田地多为梯田，又窄又陡，小而散、陡而不平，这样的田地很难改造成高标准农田。所以如果想要大规模的实行“小田变大田”的政策是很难实现的， 议学问题 结合议学情境和教材内容分析为什么小田改大田，高处土往低处推高标准农田反而种不活粮食？有些田地很难改造成高标准农田？ 议学提示 自然界是物质的，自然界的存在和发展是客观的，不以人的意志为转移的。由于高处土往低处推后形成不了高标准农田，又窄又陡的梯田，小而散、陡而不平田地的条件不适合小田变大田，这说明自然界的物质性，自然条件差是不以人的意志为转移的。 自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的，都有自己的起源和发展史，都是统一的物质世界中的组成部分。 1、自然界在本质上是物质的 因此，宇宙根本不存在所谓的神或上帝，更不存在神或者上帝创造世界的活动。 一、自然界的物质性 议学小结 物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。 2、什么是物质？ 物质的客观性：指无论人们是否喜欢，是否承认，是否认识，它都客观存在着，不以人的意志为转移。（与唯心主义划清了界限） ①物质的唯一特性 ②万事万物的唯一共性③物质和意识的根本区别 物质有可知性，能被人们所认识。 （与不可知论划清了界限） 一、自然界的物质性 议学小结 物质的唯一特性是客观实在性。 3、物质的唯一特性 客观存在 （整个世界） 客观实在 主观世界 自然界 人类社会 人的思维 和意识 不管人们看的见看不见、承认不承认、喜欢不喜欢、知道不知道，它都不依 注意：客观实在≠客观存 区别：①“客观实在”是对世界万事万物共同特性的抽象概括，它不包括精神、意识现象②“客观存在”是相对于“主观”而言的，它除了包括物质现象之外，还有精神、意识现象。比如，他人的意识对于我来说就是客观存在的，但不能说是“客观实在”，因为不论谁的意识都不属于物质范畴。 联系∶客观实在是一种客观存在 区别于意识范畴 物质+意识 一、自然界的物质性 议学小结 那么，辩证唯物主义的物质概念与具体的物质形态是一回事吗？ 议学问题 你 我 物质的具体形态【个性】 人 猪、马 动物 花、树 生物 月亮、太阳 看得见的 物质形态 磁场、超声波看不见的 物质形态 物质【共性】 如果将物质 ... ...
