综合实践项目 制作水族箱，饲养淡水鱼 教学设计 （表格式）2024-2025学年鲁科版生物六年级上册

鲁科版（五四学制）（2024）初中生物六年级上册 《综合实践项目 制作水族箱，饲养淡水鱼》教学设计及反思 课题：《综合实践项目 制作水族箱，饲养淡水鱼》 科目：初中生物学 年级：六年级上册 版本：鲁科版（五四学制）（2024） 课时安排：2课时 一、教材分析 （一）教学内容 鲁科版（五四学制）（2024）初中生物学七年级上册第一单元《走进生命世界》第一章《认识生物》中的《综合实践项目 制作水族箱，饲养淡水鱼》。 本实践项目要求学生通过制作水族箱并饲养淡水鱼，了解生物的生存环境和生活习性，掌握科学观察和记录的方法，培养学生的实践能力和创新精神。 （二）学情分析 七年级学生对生物世界充满好奇，具有较强的动手能力和探索欲望。但他们对生物生存环境的认识还比较有限，缺乏系统的科学观察和记录方法。 学生在小学阶段可能有过一些简单的饲养小动物或种植植物的经历，但对于制作水族箱和饲养淡水鱼可能比较陌生。 学生的团队合作意识和沟通能力有待进一步提高。 二、设计理念 以学生为主体 充分发挥学生的主观能动性，让学生在实践中学习，在探索中成长。鼓励学生自主设计、制作和管理水族箱，培养学生的创新能力和实践能力。 注重实践体验 通过实际操作，让学生亲身体验生物的生存环境和生活习性，加深对生物学知识的理解和掌握。 培养团队合作 组织学生进行小组合作，共同完成水族箱的制作和淡水鱼的饲养任务，培养学生的团队合作意识和沟通能力。 强调科学方法 引导学生运用科学的观察和记录方法，对淡水鱼的生长过程进行观察和分析，培养学生的科学思维和探究精神。 三、教学目标 （一）知识与技能目标 了解淡水鱼的生存环境和生活习性。 掌握制作水族箱的方法和步骤。 学会科学观察和记录淡水鱼的生长过程。 （二）过程与方法目标 通过小组合作，共同完成水族箱的制作和淡水鱼的饲养任务，培 养学生的团队合作能力和实践操作能力。 运用科学的观察和记录方法，对淡水鱼的生长过程进行观察和分析，培养学生的科学思维和探究能力。 （三）情感态度与价值观目标 培养学生对生物的热爱和保护意识。 增强学生的团队合作精神和责任感。 四、教学重难点 （一）教学重点 制作水族箱的方法和步骤。 科学观察和记录淡水鱼的生长过程。 （二）教学难点 维持水族箱内的生态平衡。 对观察结果进行分析和总结。 五、教学准备 （一）教师准备 收集有关淡水鱼饲养和水族箱制作的资料，制作教学课件。 准备制作水族箱的材料和工具，如玻璃缸、过滤器、加热器、水草、沙子等。 准备一些淡水鱼，如金鱼、孔雀鱼等。 设计观察记录表和评价标准。 （二）学生准备 查阅有关淡水鱼饲养和水族箱制作的资料。 准备笔记本和笔，用于记录观察结果。 六、教学过程 第一课时 教学环节 教学内容 师生互动 设计意图 导入 新课 1．播放一段关于美丽水族箱的视频，让学生欣赏。 2．提问：同学们，你们喜欢水族箱吗？你们知道水族箱里都有哪些生物吗？ 师：同学们，我们一起来看一段视频，欣赏一下美丽的水族箱。（播放视频） 生：喜欢。 师：那你们知道水族箱里都有哪些生物吗？ 生：有鱼、水草。 生：还有小虾。 通过播放视频，激发学生的学习兴趣，引导学生关注水族箱里的生物。 认识淡水鱼 1．展示一些淡水鱼的图片，让学生认 师：同学们，现在我们来看一些淡水鱼的图片，认识一下不同种类的淡水 让学生了解淡水鱼的种类和特点，为 教学 环节 教学内容 师生互动 设计意图 识不同种类的淡水鱼。 2．介绍淡水鱼的生存环境和生活习性。 鱼。（展示图片） 师：这些淡水鱼都有哪些生存环境和生活习性呢？（介绍淡水鱼的生存环境和生活习性） 生：金鱼喜欢在清澈的水中生活。 生：孔雀鱼颜色很漂亮，喜欢成群结队地游。 制作水族箱和饲养淡水鱼 ... ...