义务教育版（2024）八年级全一册信息科技 第一单元 从感知到物联 第2课 传感之古今未来 教案

中小学教育资源及组卷应用平台 课题：第一单元 第3课 互联网影响新体验 备课时间：2024年8月25日 主备人：xinxijishu886 教学内容及教材分析： 通过学习传感器的起源、认识传感器、分析传感器发展趋势，了解传感器的基本原理，认识常见的传感器。 课程标准要求： 本课通过了解传感器的由来，分析传感器发展趋势，了解传感器的基本原理，认识常见的传感器，知道生活中多种多样的传感器应用及传感器的作用。 核心素养目标： 信息意识：了解传感器的由来及发展趋势，感受信息科技给生活带来的益处。 计算思维：了解传感器的基本工作原理，认识传感器的作用。 数字化学习与创新：通过对信息媒体，能够直观、生动地表达信息，把很多抽象的问题和事实形象化。 信息社会责任：通过学习，了解互联网在我们的生活中的作用，培养学生的学习兴趣及爱国主义精神。 教学重点： 认识传感器。 教学难点： 了解传感器优势。 教学方法： 教师讲授、学生讨论，演示法 学习方法： 交流讨论法，动手实践 教学工具： 多媒体网络电脑教室、多媒体软件、教师自制课件。 教学过程： 复习巩固：人在感知外界信息时，需要用到视觉、味觉、嗅觉、触觉、听觉等感官系统，通过感官获取外界信息后，由大脑进行分析判断和处理。物联网也能感知世界吗？举个例子？ 新课导入：学生回答以上问题后教师汇总，用提问法来引入新课，问物联网也能感知世界的话，那么物联网的感官是什么呢？学生已经接触过的传感器就是物联网的感官。 新课教学：感知在物联网中起着决定性的作用。传感器是物联网的感觉器官（图2.1），就如同人的眼、耳、口、鼻、舌等，用于获取目标对象的各种数据。 在过程与控制模块，学生已经接触了传感器。这里可以结合人体的感知系统来类比传感器，以此来降低传感器的神秘感。传感器被称为人类的“电五官”，它能模仿我们的五官获取数据，如光敏传感器就像我们的眼睛，声音传感器就像我们的耳朵，气味传感器就像我们的鼻子，温度传感器就像我们的皮肤……教学时，可以将常见的光敏传感器、声音传感器、气味传感器、温度传感器等与人类的五大感觉器官进行类比，帮助学生更好地理解。 一、传感器的起源 人类文明进步的重要标志是制造和使用工具。传感器其实由来已久，我国古代的伟大发明指南针（图2.2）、日晷（图2.3）、沙漏等都可以视为最古老的传感器，因为它们具有一定的感知能力。但古代传感器通常基于简单的物理原理，依赖人们对周围环境的长期观察和经验积累而设计，精度相对较低。 图2.2 图2.3 传感器发展的漫长历史见证了人类科技的不断进步。古代中国在这一领域贡献突出。指南针在古代叫作司南，利用地球的磁场来确定方向。圭表是古代测量日影长度以定方向、节气和时刻的天文仪器。日晷是古代利用日影测得时刻的一种计时仪器，由指针和圆盘组成，其原理就是利用太阳投射的影子来测定并划分时刻。沙漏是古代通过控制沙粒掉落的速度来测量时间的装置。水钟是古代利用水的流动来测量时间的计时装置。这些发明不仅展示了中国古代人民的智慧，还推动了传感技术的演进。教学中，教师可以以某个古代传感器为例，结合“输入—计算—输出”介绍其工作原理。在此基础上，引导学生了解中国在传感器领域的贡献，以激发他们对传感技术的兴趣，培养学生的创新意识和民族自豪感。 古代传感器通常基于简单的物理原理，依赖人们对周围环境的长期观察和经验积累而设计，精度相对较低。 除了前面介绍的传感器，古代还有测风器、测雨器等装置。教学中，重点要放在实现了什么感知功能，以及实现的输入和输出。 学习活动1 上网查找材料，说一说古代还有哪些传感器。它们分别实现了什么感知功能？它们的输入和输出分别是什么？ 认识传感器 传感器是一种能将感应到 ... ...