第三单元 珍惜我们的生命 单元备课说明 一、单元课标要求 基于《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》阐述,本单元的核心素养和具体要求如下: 法治观念:了解和识别可能危害自身安全的行为,具备自我保护意识,掌握基本的自我保护方法,预防和远离伤害。 健全人格:珍爱生命,具备乐观开朗、坚韧弘毅、自立自强的健康心理素质;正确对待人生中的进步和挫折、成功和失败;能够主动适应不断发展变化的社会环境,确立符合国家需要和自身实际的健康生活目标,热爱生活,积极进取,具有适应变化、不怕挫折、坚韧不拔的意志和品质。 【总目标】能够养成良好的道德品质;能够具有基本的规则意识和安全意识;遵守规则和法律规范;提高自我防范意识,掌握基本的自我保护方法,预防意外伤害;能够正确认识生命的意义和价值,珍爱生命,热爱生活;能够初步具有自尊自强、坚韧乐观的心理素质和道德品质;能够具备积极向上、锐意进取的人生态度,能够适应变化,不怕挫折。 二、单元教材分析 本单元由第八课“生命可贵”、第九课“守护生命安全”和第十课“保持身心健康”三课组成,旨在帮助学生形成正确的生命观,让学生能够对生命负责,珍爱生命,提高生命质量,创造美好生活。 三、单元学情分析 七年级是学生进入中学阶段的第一个学年,也是他们从儿童成长为青少年的一个过渡阶段,此时的学生正处于思维发展和自我认识的关键时期,处于世界观、人生观、价值观和人格形成的关键时期。随着自我意识的不断发展,他们已经自觉或不自觉地开始探问“生命”。此单元的设置,旨在帮助学生认识人的生命只有一次,我们要热爱生命、敬畏生命、守护生命,保持身心健康,提高生命质量,不断创造美好生活。 四、单元学习目标 通过观察生活,欣赏图片、图表和视频,探究活动等,使学生懂得如何敬畏生命、珍爱自己的生命和关怀他人的生命;帮助学生培养安全意识,提高学生的安全防护能力,使其学会守护生命安全;帮助学生理解如何爱护身体和滋养心灵;引导学生培养自立自强、积极向上的品德,传承民族美德,滋养心灵,丰富精神世界。 生 命 可 贵 设计说明 本课由引言和两框内容组成。引言明确了本课的学习主题,具有统领全课的作用。第一框“认识生命”旨在帮助学生了解人的生命,认识人的生命具有哪些特点。第二框“敬畏生命”旨在帮助学生理解为什么要敬畏生命以及怎样敬畏生命。 本课通过观察生活现象、欣赏视频、探究名人故事等形式,帮助学生认识人的生命的特点,懂得为什么要敬畏生命以及怎样敬畏生命。 学习目标 1.了解人的生命具有哪些特点,知道人的生命是独特的、不可逆的、有限的、代代接续的,人的精神生命是不断传承的。 2.理解人的生命的特点,懂得敬畏生命的原因以及怎样敬畏生命,学会善待身边的人。 3.热爱生命、珍惜时光,珍爱自己的生命、关怀和善待他人的生命。 重点难点 1.教学重点:生命的特点;敬畏生命的原因。 2.教学难点:敬畏生命的做法。 教学方法 创设情境法、案例分析法、自主学习法等。 资源与工具 1.资源。 名人名言、名人故事等。 2.工具。 (1)数字资源包,学习成果上传和互动的平台。 (2)图书馆资源和网络搜索工具等。 课时安排 2课时。 教学过程 第一框 认 识 生 命 一、学习情境 天地之间人为贵。人作为具有理性和智慧的存在物,既能够认识世界,又能够改造世界,还能够发现和体悟生命的意义。生命可以永恒吗 我们应当如何认识自己的生命 这节课,让我们一起学习“认识生命”的相关知识。 二、预习检查 1.人的生命是大自然的奇迹,是地球上最为珍贵的财富。 2.每个人的生命都是独特的。我们来到这个世界,外形相貌、天资禀赋等各不相同,每个生命都不可替代。 3.每个人的生命都是不可逆的,我们要珍惜生命的每一天。 4.每个人的生命都是有限的。新陈代谢、生老病死是无法抗拒的规律。 ... ...
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