3.2.2 识别世界主要地形类型 课件(共41张PPT)地理晋教版（2024）七年级上册

(课件网) 主题三 探索地球海陆面貌 识别世界主要地形类型 第二课时 海洋，浩渺无垠，占据了地球表面的大部分；陆地，高低起伏，形态各异。地表经历数十亿年的海陆变迁。海洋和陆地是怎样分布的？ 陆地和海底有哪些地形？海陆变迁是如何发生的？地球，是一本等待我们翻阅的无字书。 主题学习目标 熟悉地图的基本要素，通过阅读地形图或实地考察等方式，区别地球表面的五种基本地形类型。 选择和使用合适的地图，描述世界海陆、大洲和大洋、陆地地形和海底地形的分布状况，并归纳其分布特征。 运用板块构造学说的基本观点，说明海陆变迁和世界火山、地震带的分布，体会证据在科学研究中的重要性，并感受科学家求真务实、勇于探索的科学精神。 如何展示地 球的真实面貌？ 主题内容 1.描绘世界大洲大洋分布 2.识别世界主要地形类型 3.解说海陆变迁 新课导入 泰山十八盘 地形有高有低，有陡有缓，类型复杂多样，如何在地图上进行表达 核心素养 理解地图与人类活动的关联：地图是人类认识世界、规划活动的重要工具。通过学习地图的三要素（方向、比例尺、图例和注记），学生能够理解地图如何反映人类活动对地理环境的影响，以及如何通过地图来规划和指导人类活动，以实现人与自然的和谐共处。 培养环保意识：在选用地图的过程中，学生可以接触到不同区域的地理环境信息，包括自然资源和生态环境状况。这有助于培养学生的环保意识，让他们认识到保护地球家园的重要性，并学会在地理实践中尊重自然、顺应自然。 人地协调观 识别地图上的区域：通过学习地图的三要素，学生能够准确地识别地图上的不同区域，包括大洲、大洋、国家、省份等。这有助于他们建立对地球表面空间分布的基本认知。 分析区域特征：在选用地图的过程中，学生需要根据地图上的信息来分析不同区域的地理特征、气候类型、植被分布等。这有助于他们深入理解区域之间的差异性和相似性，以及这些差异性和相似性对人类活动的影响。 区域认知 跨学科知识的融合：地图的学习不仅涉及地理知识，还涉及数学（如比例尺的计算）、信息技术（如电子地图的使用）等多学科知识。通过学习地图三要素和选用地图，学生可以综合运用这些知识来解决问题。 系统思维的培养：地图是一个系统的信息载体，它包含了丰富的地理信息和空间关系。通过学习地图三要素和选用地图，学生可以培养系统思维的能力，学会从整体和局部两个角度来分析和解决问题。 综合思维 地图的绘制和解读：学生可以通过绘制简单的地图来加深对地图三要素的理解，并通过解读地图上的信息来解决实际问题。这有助于他们掌握地图的基本技能和方法。 地理调查和考察：在地理实践活动中，学生可以运用所学的地图知识和技能来进行地理调查和考察。通过实地考察和调查数据的收集与分析，学生可以更深入地了解地理现象和规律，并培养解决实际问题的能力。 地理实践力 目录 Title 01 Title 02 地球表面的基本形态 地形图 地形图 等高线地形图 等高线 大地测绘工作者首先测出地面各个地点的海拔并标注在地图上，然后将图中海拔相同的各点连接成平滑的曲线，这些曲线就是等高线。 等深线 海洋或湖泊中水深相同各点的连线，称为等深线。 等高线地形图 用等高线和等深线表示地球表面高低起伏的地图，称为等高线地形图。 山峰 中间值大、四周值小的闭合等高线圈 鞍部 两座山峰之间相对比较平缓的部位 山谷 等高线向数值高 处凸起 山脊 等高线向数值低处凸起 陡坡 等高线密集， 坡度较陡 缓坡 等高线稀疏， 坡度较缓 陡崖 相邻几条等高线重合的部位 洼地 中间值小、四周值大的闭合等高线圈 100 200 300 等高线的作用 根据等高线上标注的海拔确定地表的高低状况； 01 根据等高 ... ...