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课件网) 第2课时《在钟表店里》 第6课《名曲欣赏》 （花城版）二年级 上 01 本课目标 02 新课导入 03 新知讲解 04 课堂展示 05 课堂拓展 06 课堂总结 本课目标 01 审美感知 通过聆听感受乐曲工人忙碌的场景和乐曲的意境 艺术表现 学生赏析作品各部分旋律和节奏的特点，并能模拟场景 创意实践 用身边的道具、乐器和肢体语言为乐器伴奏 文化理解 通过欣赏作品激发学生的音乐兴趣，拓展学生的音乐视野，提高学生的鉴赏能力。 新课导入 02 同学们，你们喜欢购物吗？ 新课导入 02 购物店都有哪些你喜欢的商品？ 新课导入 02 神秘的店铺 《在钟表店里》 新知讲解 03 聆听音乐: 1.你听到了什么声音？ 2.情绪是怎样的？ 新知讲解 03 想象一下: 1.乐曲中有哪些人和物？ 2.表现了怎样的场景？ 新知讲解 03 《在钟表店里》是一首由德国作曲家查理·奥尔特创作的管弦乐曲，这首乐曲以其生动的描绘性和欢快的旋律深受人们喜爱。乐曲生动地描绘了在一个琳琅满目的钟表店里，修表工人们在清脆的钟表声中愉快工作的情景。从清晨修表师傅来到店堂，整理店铺、摆好工具，到八点钟开始工作，再到一系列钟表走动的机械声，以及劳动后的愉快心绪，都被作者巧妙地融入到了音乐之中。 结构分析：乐曲采用复三步曲式写成，没有明显的前奏。 作品中出现了布谷鸟、钟摆声、闹铃声等 下面聆听主题一，感受主题一表现了怎样的画面？情绪是怎样的？ 新知讲解 03 乐曲的主题,模拟钟表嘀嗒的摆动声，这欢快跳跃的旋律表现了生气盎然的钟表店里工人们愉快地劳动着,钟摆节奏伴随着一段活泼的主题。 下面我们跟琴哼唱主题音乐 新知讲解 03 接下来聆听音乐: 1.表现了怎样的场景？ 2.旋律中你到听到了哪种时钟的声音？ 3.它一共响了几声 新知讲解 03 杜鹃报时钟响了,时钟打了12下，可爱的杜鹃叫了,时钟敲响,旁边的闹钟也“嘀铃铃”地呼应,仿佛告诉人们:该休息了,工人们欣赏着自己精巧的手艺，心情格外高兴。 下面我们用乐器为这段音乐伴奏 新知讲解 03 下面继续聆听: 1.感受这段音乐表现了怎样的画面？ 2.情绪有什么变化？ 新知讲解 03 不久，时钟停止走动。叫，忘了上发条!赶紧补上。接着，八音钟泰起童话般的苏格兰古老曲调，这是一段如歌的慢板。 乐曲中“上发条”的音响后，有一段舒展的旋律，则可以用优美的舞蹈动作参与表现 新知讲解 03 下面用节奏X XX为主题二伴奏 新知讲解 03 聆听第三部分音乐: 1.听听这段音乐大家熟悉吗？ 2.情绪有什么变化？ 新知讲解 03 接着，第一乐段主题音乐变化再现，情绪更为热烈，表现了钟表店里忙碌的景象。杜鹃报时钟和大钟先后响起，乐曲在欢快的气氛中结束。 下面用乐器模拟钟表声音为这段音乐伴奏 新知讲解 03 下面整体欣赏 课堂展示 04 下面请同学上台表现音乐 课堂拓展 05 下面我们来欣赏一个视频 课堂拓展 05 欣赏完视频你们有什么感受呢？ 课堂总结 06 《在钟表店里》 管弦乐合奏 https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine中小学教育资源及组卷应用平台 课堂教学设计 【教学内容】 花城版二年级上册第6课《名曲欣赏》第2课时《在钟表店里》 【教材分析】 《在钟表店里》是花城版二年级上册第6课《名曲欣赏》第2课时欣赏课。《在钟表店里》是一首由德国作曲家查理·奥尔特创作的管弦乐曲，这首乐曲以其生动的描绘性和欢快的旋律深受人们喜爱。乐曲生动地描绘了在一个琳琅满目的钟表店里，修表工人们在清脆的钟表声中愉快工作的情景。从清晨修表师傅来到店堂，整理店铺、摆好工具，到八点钟开始工作，再到一系列钟表走动的机械声，以及劳动后的愉快心绪，都被作者巧妙地融入到了音乐之中。结构分析：乐曲采用复三步曲式写成，没有明显的前奏。 【学情分析 ... ...
