中小学教育资源及组卷应用平台 7 两件宝（第一课时） 核心素养目标： 文化自信：正确认读“件、有、和”等10个生字；会写“和、也、又、才”4个字。 语言运用：能借助拼音正确、流利地读准字音。通过多种方法识记字形，理解字义。 思维能力：借助图文，知道手脑并用作用大，从小养成动手动脑的好习惯。审美创造：正确朗读课文；理解课文内容,说一说两件宝指的是什么，它们 能做什么，激发学生动手动脑的积极性。 教学重难点： 1.正确认读“件、有、和”等10个生字；会写“和、也、又、才”4个字。 2.能借助拼音正确、流利地读准字音。通过多种方法识记字形，理解字义。 3.借助图文，知道手脑并用作用大，从小养成动手动脑的好习惯。 教学过程： 一、谜语导入新课 1.同学们，我有两个跟身体有关的谜语，你们想猜吗？ （1）摇钱树，两枝杈，每个杈上五个芽，常摇常开金银花，要吃要穿全靠它。 （手） （2）站着在上面，用它来思考，我们看不见，智慧在里面。 （大脑） 2.同学们，双手和大脑是我们必不可少的好朋友，所以，我们称它们为“两件宝”。 3.出示课文、板书课题：7 两件宝 二、学习新知 （一）初读课文 1.学生借助拼音读准字音。 2.教师范读全文。 （二）认读生字 1.出示会认生字：件 有 和 做 也 办 到 又 才 能 2.引导学生观察，体会发音要领，多种方法识字。 3.理解认读生字并组词。 （三）会写生字 1.出示会认生字：“和 也 又 才”。 引导学生观察“在 我 左 右”的字形及在田字格中的位置，同桌之间互相交流。 2.教师范写，讲解书写要领，学生一边观察一边书空。 3.指导书写： 和：左边是禾字旁，最后一笔捺变成点，右边是个“口”，“口”要大小适宜。 也:第一笔横折钩，横向右上稍倾斜，竖弯钩要舒展，字形要端正。 又：撇捺书写要舒展，收笔在同一高度。 才：注意第三笔是撇，要与“寸”区分。 （四）再读课文，读准字音，把生字送回家。 三、课堂练习 四、课后练习 1.在田字格中练写“和、也、又、才”。 2.熟读课文,读准字音,读通句子。 3.完成本课对应训练。 五、板书设计 7 两件宝 生字：和、也、又、才 两件宝：双手 、大脑 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(
课件网) 7 两件宝 （部编版）一年级 上 第一课时 一 本课目标 目录 猜谜导入 二 初读课文 三 会写生字 四 认读生字 五 课堂巩固 六 板书设计 七 本课目标 文化自信 语言运用 思维能力 审美创造 正确认读“件、有、和”等10个生字；会写“和、也、又、才”4个字。 能借助拼音正确、流利地读准字音。通过多种方法识记字形，理解字义。 借助图文，知道手脑并用作用大，从小养成动手动脑的好习惯。 正确朗读课文；理解课文内容,说一说两件宝指的是什么，它们能做什么，激发学生动手动脑的积极性。 同学们，我有两个跟身体有关的谜语，你们想猜吗？ 谜语导入 双手 摇钱树，两枝杈，每个杈上五个芽， 常摇常开金银花，要吃要穿全靠它。 站着在上面，用它来思考， 我们看不见，智慧在里面。 大脑 双手和大脑是我们必不可少的好朋友，所以，我们称它们为“两件宝”。 7 两件宝 人有两件宝，双手和大脑。 双手会做工，大脑会思考。 用手不用脑，事情做不好。 用脑不用手，啥也办不到。 用手又用脑，才能有创造。 初读课文 认读生字 件有和做也 办到又才能 jiàn yǒu hé zuò yě dào yòu cái néng bàn jiàn yǒu 一件 文件 件 有 有人 没有 hé zuò 和平 和气 和 做 做工 做主 yě bàn 也是 也对 也 办 办法 办公 dào yòu 到了 见到 到 又 又来 又好 cái néng 口才 人才 才 能 能力 才能 会写生字 hé 组词： 和平 和气 ... ...
