Unit 4 Position Lesson 1 Enjoy the story 表格式教案

Unit 4 Position Lesson 1 Enjoy the story 一 、教材分析 本课主要教学内容有两部分: 故事学习的准备活动和配图故事。 Get Ready呈现了询问和说明方位的句型和方位词短语，为学生更好地理解故事内容 做话题和语言上的铺垫。 本课时侧重学生对故事的理解，通过关注故事中 Ken，Ann 和 Mocky 观看魔术师变魔术的情景 ,引导学生认识方位词、理解询问和说明物品位置的句型。 二 、教学内容 配图故事：The Magic show。 话题:位置。 词汇:on the bag，in the bag / hat，under the bag / table / umbrella，in front of the bag，behind the table 。 句型 : Where is it It' s … . Is it behind the table No，it isn't. 功能: 询问或说明物品位置。 策略: 结合插图预测故事大意。 三 、教学目标 在本课结束时，学生能: 读懂故事主要内容，利用插图理清故事主要情节2. 朗读故事人物对话。 3. 在故事中理解询问和说明物品位置的句型和方位词。 四 、教学重、难点 重点: 借助插图理解并正确朗读故事。 难点: 在故事中理解询问和说明物品位置的句型和方位词。 五 、教学过程 steps/Time Activities Intentions Interaction pattern Get Ready step 1 2' ● 变魔术游戏。 教 师 呈 现 一 个 空 口 袋，告 诉 学 生 接下来要变个魔 术。 教 师 假 装 变 魔 术，借 助 讲 台，拿出准备好的另一个装有松鼠玩偶的袋子 T: It' s an empty bag. Let me do a magic. Look carefully. It' s full now. ● 请学生触摸 袋 子，猜 测 袋 中 的 物 品。 然 后 教 师 呈现松鼠玩偶 T: what ' s in the bag Can you guess ● 教师将玩偶再 次 放 入 袋 中，询 问 学 生 玩 偶 在 哪 儿 。呈现词卡 in the bag，学生认读 T: where is the squirrel ● 教师借助讲台再次替换空口袋 T: Now，It' s empty again. Guess，where is the squirrel 通过变魔术的方式引 入学习，为后面故事 学习中的魔术表演做 铺垫 通过实物展示，让学 生直观感受方位词的 用法 全班活动 step 2 3' ● 教师呈 现 图 卡 2, 询 问 学 生 松 鼠 在 哪 里。 告 诉 学生松鼠在袋子 前 面。 如 果 学 生 能 回 答 出，则 直接出示词卡。 T: where is the squirrel It' s in front of the bag. ● 按照上 面 步 骤 看 图 卡 3、 图 卡 4, 认 读 词 卡 on the bag，under the bag ● 教师呈现词 卡，学 生 读，然 后 让 学 生 打 开 书 将 短语与图片连线 ● 教师告诉学生，Mocky 和 Lulu也在找松鼠，让 学生 自 己读读 Talk about the pictures 中的对话 通过看图讨论，引 出 句型和方位词 全班活动 Enjoy the story step 3 20' ● 询问学生是否 喜 欢 魔 术。 告 诉 学 生 现 在 去 看 一 个魔术表演 T: Do you like magic tricks Now let ' s watch a magic show. ● 呈现第一幅 插 图，让 学 生 观 察 图 片 中 有 谁 、在 做什么。 T: Look, who is in the picture what is he doing ● 让学生观察桌子上是什么 T: what ' s on the table 观察图片，了解故事 发生的场景。 为后续 的故事学习做铺垫 全班活动 steps/Time Activities Intentions Interaction pattern step3 20' ● 呈现第二幅插图，询问学生现在兔子在哪儿 T: Where is the rabbit ● 让学生猜测发生了什么 。呈现图 3 T: What happened ● 让学生预测兔子会在哪里 T: Where is the rabbit Can You guess ● 教师播放故事课件图 1~图 6, 询问学生 Mocky 的猜测是什么 。教 师 呈 现 in the hat，under the table，示范朗读，学生跟读 ● 教师呈现图 6, 询问学生 Mocky 的问题是什么 T: Mocky asks a question to the magician. What is his question ● 教师提问 : 兔子 能 变 回 来 吗 学 生 带 着 问 题 看 故 ... ...