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课件网) （义务教育版）六年级 全一册 第1课 设备控制处处在 学习目标 激趣导入 学习活动 思考-讨论 课堂练习 课堂小结 拓展与提升 单元主题 单元主题 单元名称 课名称 核心内容 第一单元 初识过程与控制 第1课 设备控制处处在 控制设备运行，初识控制系统 第2课 一分为二开与关 开与关的操作，控制系统状态的切换 第3课 我是小小控制员 控制系统中的“控制”，控制规则或原理 第4课 输入输出与计算 控制系统工作过程中的输入、计算和输出 学习目标 激趣导入 人们通过控制各种设备，使它们实现相应的功能，为学习、工作和生活提供帮助。 学习活动 学习活动 活动1：控制教室里的设备 一 学习活动 一、控制教室里的设备 场景 1 ：教室里光照不足，小智按开关打开灯。 场景 2 ：天气闷热，小华用遥控器上的按钮启动空调制冷。 场景 3 ：马上就要上课了，小夏按电源开关启动多媒体教学设备。 场景 4 ：小慧打开计算机中的播放器，播放一段课文朗诵。 在以上场景中，同学们控制了哪些设备？让它们实现了哪些功能？这些设备的运行让大家感受到什么变化？ 学习活动 一、控制教室里的设备 在教室的场景中，同学们利用开关控制灯亮，给教室带来光照； 利用开关控制空调制冷，给教室带来凉风； 启动多媒体教学设备，为老师讲课带来便利； 控制计算机播放音频，为大家带来学习上的帮助。 思考-讨论 一、控制教室里的设备 想一想：同学们，你们在家时控制过哪些设备？它们实现了什么功能？ 学习活动 一、控制教室里的设备 打开台灯 遥控电视 学习活动 活动2：交流分享日常生活中使用过的一些设备 二 学习活动 二、交流分享日常生活中使用过的一些设备 分享自己使用一些设备的经历，简单分析它们具备的功能及其控制方法（以下设备供参考）。 学习活动 二、交流分享日常生活中使用过的一些设备 我们的生活离不开社会提供的各种公共服务设备。这些设备往往由专门的机构和人员控制，为社会生产和人们生活提供服务。 例如，十字路口的交通信号灯使车辆有序通行；高速公路上的 ETC（electronic toll collection，电子收费）系统使收费和通行更便捷；楼宇里的电梯给人们上下楼提供便利；风力发电机将风能转换成电能，为各行各业提供电力；车间里的生产线，生产出各种各样的产品…… 风力发电 学习活动 活动3：小组讨论：以下场景中人们控制哪些设备工作 三 学习活动 三、小组讨论：以下场景中人们控制哪些设备工作 马路上车来车往，但交通有序。根据下面的提示，列出人们控制的设备有哪些。 1. 驾驶员为了顺利到达目的地，控制的设备是： 。 2. 交通管理部门为了十字路口车辆有序通行，控制的设备是： 。 3. 城市管理部门为了保证夜间有足够的照明，控制的设备是： 。 学习活动 三、小组讨论：以下场景中人们控制哪些设备工作 在这个学习阶段，可以把“由各个部件通过特定的技术手段组成的，按照一定的规则或原理运行，从而实现特定功能的整体”看作控制系统。前面我们控制的各种设备，以及在日常生活中控制的很多电气设备都可以看作控制系统。 1、在计算机中，鼠标的主要功能是什么？（ B ） A、输入数字和字母 B、控制屏幕光标移动 C、打印文档 D、拍摄照片 课堂练习 单选题 2、在控制系统中，接收并处理来自外部的输入信息的是哪个部分？（ C ） A、控制器 B、执行器 C、输入设备 D、输出设备 课堂练习 单选题 3、智能电饭煲通过哪种设备接受用户操作？（ D ） A、微处理器 B、电源插座 C、保温开关 D、传感器 课堂练习 单选题 课堂小结 拓展与提升 自古至今，人们创造了各种各样的设备改善生产和生活条件，使社会不断进步。例如，为了提升战斗力，创造了弓弩；为了从地下取水， ... ...
