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课件网) 第三节 制作隔音箱 第三章 声现象 知1－讲 任务一 认识噪声 1. 乐音 听起来优美动听的声音。从物理学角度看，乐音一般是指物体做有规则振动时发出的声音。如图1 是乐音的波形图。 知1－讲 2. 噪声 听起来杂乱刺耳的声音。 (1)从物理学角度看，噪声一般 是指物体做无规则振动时发 出的声音。如图2是噪声的 波形图。 (2)从环保的角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，都是噪声。 知1－讲 技巧点拨 判断声音是不是噪声，要弄清是从物理学的角度看，还是从环保的角度看。 知1－讲 深度思考 从什么角度看，噪声和乐音有明确界限？从什么角度看，噪声和乐音没有明确界限？ 深度理解 从物理学的角度看，噪声和乐音有严格的界限。从环保的角度看，一切声音都可能成为噪声。 知1－讲 3. 噪声的来源 (1)自然界中的噪声：雷声、火山爆发时的声音等。 (2)生活中的噪声：商场里的喧闹声、深夜的练琴声等；电磁噪声(电风扇、电冰箱等电器工作时发出的声音等)；交通噪声(各种车辆行驶时的马达声、车辆的鸣笛声等)。 (3)工业噪声：工厂的各种机器设备在工作时发出的声音等；施工噪声：推土机发出的声音、重锤打夯的声音等。 知1－讲 4. 噪声的等级 (1)声音的强弱用声级表示，常用单位是分贝(dB)。 (2)0 dB 是人们刚刚能听到的声音；为了保证较好的生活环境，声音不能超过40 dB；为了保证工作和学习，声音不能超过70 dB；为了保护听力，声音不能超过90 dB。 知1－讲 特别提示 1. 0 dB不是没有声音，只是声音响度较小。 2. 噪声的声级可以用噪声检测仪检测。 知1－讲 5. 噪声的危害 (1)心理效应：使人焦躁不安、注意力不集中、学习和工作效率下降。 (2)生理效应：使人听力下降并产生头昏、头痛、神经衰弱、消化不良、心脏病、高血压等疾病。 (3)物理效应：高强度噪声能损坏建筑物，使一些自动控制仪表设备失效。 知1－讲 易错提醒 过于安静的环境会使人烦躁不安，情绪失常，故较为理想的安静环境不是0 dB。 知1－练 例 1 [中考·桂林]下列情景中的声音属于噪声的是( ) A. 音乐厅中的演奏声 B. 教室里的读书声 C. 报告厅中的演讲声 D. 建筑工地上嘈杂的响声 解题秘方：物理学中的噪声是指无规律、难听刺耳的声音。但是从环保角度来说，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音都是噪声。 知1－练 解析：音乐厅中的演奏声属于乐音，没有影响他人，不是噪声；教室里的读书声没有影响别人的学习，不是噪声；报告厅中的演讲声没有影响他人，不是噪声；建筑工地上嘈杂的响声会影响别人的学习和生活，属于噪声。 答案：D 知1－练 1. 某小区一群大妈常跳广场舞，优美的舞曲声对于附近居民楼上的居民来说是_____(填“乐音”或“噪声”)。该舞曲的波形图可能是如图中的图_____。 噪声 甲 知1－练 如图3 所示的噪声监测器，它_____(填“能”或“不能”)控制噪声，图中所显示的数字的单位是_____；当几辆重型汽车并排通过时， 显示屏上的数据将会_____(填“变 大”“不变”或“变小”)。 例 2 不能 分贝 变大 知1－练 解题秘方：噪声监测器显示的是噪声的强弱，由此解答 问题。 解析：噪声监测器是用来监测噪声大小的仪器，测量的是当时环境声音的响度，不能起到减弱噪声的作用；图中噪声监测器显示屏显示的数字的单位是分贝(dB)；当几辆重型汽车并排通过时，噪声增强，显示屏上的数据将变大。 知1－练 2. 对学校噪声情况做调查时，对噪声的感觉程度分为四级：A 级———觉察不到，B 级———能觉察到，C 级——— 令人烦躁，D 级———难以忍受。这个分级是根据声音的( ) A. 响度 B. 音调 C. 音色 D. 声速 A 知2－讲 任务二 了解噪声的防治方法 防治噪声的方法 位置 方法 ... ...
