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课件网) 第四节 光的折射 第四章 光现象 知识点 光的折射 知1－讲 1 1. 光的折射 此时“折射光线、入射光线和法线重合”，即三线合一。 知1－讲 2. 光的折射模型图 (1)构建光的折射模型图 知1－讲 方法点拨 折射模型建立过程：忽略光束粗细、交界面材料等次要因素，抓住光的传播路径和方向等主要因素建立模型图。另外为了研究问题方便，引入法线。 知1－讲 (2)基本概念 ①交界面：两种介质的交界处。 ②入射光线：投射到交界面的光线。 ③入射点：入射光线与交界面的交点。 ④折射光线：光进入另一种介质后的光线。 ⑤法线：过入射点与交界面垂直的直线(用虚线表示)。 ⑥入射角：入射光线与法线的夹角。 ⑦折射角：折射光线与法线的夹角。 知1－讲 技巧点拨 类比反射模型概念掌握折射模型概念: 相同的概念：①入射光线；②入射点；③法线；④入射角。 知1－练 例 1 中华文化博大精深，有些古诗词中蕴含着丰富的物理知识。下列诗句中的情境能用光的折射原理解释的是( ) A. 起舞弄清影 B. 潭清疑水浅 C. 风吹草低见牛羊 D. 楼台倒影入池塘 解题秘方：能够理解并会区别光的反射、光的直线传播和光的折射。 知1－练 解析：“起舞弄清影”中的影是由光的直线传播形成的；“潭清疑水浅”是由于池底的光从水中斜射入空气中时发生折射，折射角大于入射角，人在岸上逆着折射光线看到的潭底的位置比实际位置高，所以会觉得水比较浅；“风吹草低见牛羊”是由于光沿直线传播而形成的；“楼台倒影入池塘”属于平面镜成像，是由光的反射形成的，故ACD 错误，B 正确。 答案：B 知1－练 1. 下列现象中，不属于光的折射现象的是( ) A 知2－讲 知识点 光的折射规律 2 1. 探究光的折射规律 (1)提出问题： ①折射光线、入射光线和法线是否在同一平面内？ ②折射角和入射角大小有什么关系？ 知2－讲 (2)实验装置： 如图2所示，在玻璃水槽中竖直放 置的塑料板由E和F两个半圆形塑料板 组成，其竖直方向的直径NM为两半圆 的分界线，其中光屏F可绕直径NM在 水平面内前后折转。在塑料板的边缘有刻度，可以显示入射角、折射角大小。加水至圆形塑料板圆心位置。 知2－讲 (3)设计实验与收集证据 ①呈现并记录光的传播路径的方法：用激光笔紧贴塑料板照射。 ② 探究折射光线、入射光线和法线是否在同一平面内的方法：使一束光贴着塑料板E沿某一个角度从空气中射到交界面上的O点；同时，把塑料板F向前或向后折，看什么时候能在塑料板F上看到折射光。 知2－讲 ③探究折射角和入射角大小关系的方法。 在②的基础上，当塑料板上同时出现入射光和折射光时，读出入射角和折射角的度数；多次改变入射角的大小，并读出入射角和折射角的度数，记录在表一中。 表一(光从空气斜射入水中) 实验次数 入射角α 折射角β 1 2 3 知2－讲 ④旋转激光笔，将激光笔旋转到水面下方，然后使光贴着塑料板E沿某一个角度射到交界面上的O点；移动塑料板F的位置，当塑料板F上出现折射光时，记录入射角和折射角的度数；多次改变入射角的大小，重复上面步骤，并把数据记录在表二中。 知2－讲 表二(光从水中斜射入空气中) ⑤把水换成玻璃砖，重复上述实验。 实验次数 入射角α 折射角β 1 2 3 知2－讲 (4)分析现象和数据、得出实验结论 知2－讲 方法点拨 实验记录表格的设计： 1. 探究B与A的大小关系时，实验次数最少要做3 次。多次实验的目的是“得出普遍规律，避免实验的偶然性”。 2. 在探究B与A的关系时，A是自变量，B是因变量，所以要把A放在表格的前面、B放在表格的后面。 知2－讲 2. 光的折射规律 光折射时，折射光线、入射光线与法线在同一平面内，折射光线和入射光线分别位于法线的两侧；折射角随入射角增大而增 ... ...
