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课件网) 统编版四年级语文上册 第一单元 口语交际：我们与环境 1.课前调查发现我们身边存在哪些环境问题？ 2.环境问题给人们的身体健康带来的危害。 说 我们身边存在哪些环境问题？ 对人们的身体健康有什么危害？ 我身边的环境问题 问题 调查人： 具体现象或相关资料 环境问题带来的危害及我的感受 粒 问题 调查人： 具体现象或相关资料 环境问题带来的危害及我的感受 我身边的环境问题 问题 调查人： 具体现象或相关资料 环境问题带来的危害及我的感受 乱扔垃圾 1 乱排污水 2 滥砍滥伐 4 乱排废气 3 我发现到了冬天，我们的城市会出现雾霾天气，这是空气污染造成的，污染的空气对我们的吸进气管里就会生病，危害了人们的身体健康。 判断主播发言是否与话题相关 我们身边存在哪些环境问题？ 对人们的身体健康有什么危害？ 讨论交流 围绕话题发表看法，不跑题。 表达提示： 我发现了 ，这个问题是 。 ，这危害了人们的健康。 最后离开教室的同学要记得关灯，大家一起努力，做到不开“无人灯”。 交际示例 无论是在家还是在学校，要注意节约用水，不用的时候一定要随手关掉。 交际示例 1.围绕话题发表看法，不跑题。 2.判断别人的发言是否与话题相关。 交际要求 调查自己身边破坏环境的行为，比如学校里、放学路上、小区内。 交际活动前 上网搜索或者通过电视环保节目观察当前环境现状。 1 2 展示自己搜集的图片和为文字资料。 交际指导 交际活动时 阐述自己对环保的观点和看法。 1 2 听取别人的意见，和自己类似的观点可以补充自己的看法，阐述不明的及时提问。 3 围绕话题发表看法，不跑题。 判断别人的发言是否与话题相关。 围绕身边的环境问题，说清楚现象和危害。 大 美 孟 州 小组合作，互相评价 1.先想好了再说，注意语言的简洁。 2.态度自然大方，尽量把事情说清楚，说具体。 3.声音要洪亮。 交际要求 1.先在组内互相说一说，再评一评。 2.组内推选一名代表，汇报前，由组员阐述推荐理由，然后进行全班汇报。 3.给汇报的同学提出建议，汇报者改进讲述的内容。 4.讨论后，选出十项保护环境简单易行的做法，印成“保护环境小建议十条”，张贴在学校、社区等地方的布告栏里。 小组合作，互相评价 我的环保建议 评价标准： 1.围绕话表达 2.建议简单易行 3.能解决实际的环保问题 1.不乱扔垃圾，不随地吐痰,保持周围环境清洁。 2.爱护花草树木，不折枝摘花，不胡刻乱画。 3.节约用水，节约用电。随手关闭水龙头，随手关灯。 4.宠物随地大小便后要及时收拾干净。 5.垃圾分类处理，分别扔到“可回收”和“不可回收”垃圾箱内。 6.近距离出行尽量选择步行或骑自行车，远途出行尽量选择公共交通。 7.私家车出行时避开车辆高峰期。堵车时间长时可提醒父母熄火。 8.外出就餐自带筷子，不用一次性筷子。 9.节约用纸，节假日不送贺卡。 10.遇到破坏环境、污染环境的行为及时向监管部门反映。 保护环境小建议十条 在我们的日常生活中，有许多小事都会对环境造成破坏。这些一点一滴的小事，会影响我们的生活，甚至可以结束地球的生命。地球是你的，也是我的，让我们从现在开始，拉起我们的手，张开我们的口，检点自己，劝诫他人，共同捍卫自己的家园。 保护环境，人人有责！ ... ...
