1.2哲学的基本问题教学设计

中小学教育资源及组卷应用平台 1.2哲学的基本问题教学设计 【课标要求】 比较哲学思维与日常思维的异同;理解哲学是时代精神的精华，阐明马克思主义科学的世界观和方法论。 【教材分析】 本单元以“探索世界与把握规律”为核心内容，探究世界的本原是什么，我们应该如何看待世界和人的价值等。通过对比得出结论:马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，是美好生活的向导。 第一课围绕哲学的起源、哲学的研究对象、与其他学科的关系、哲学的基本问题、马哲的产生、基本特征和马克思主义中国化的理论成果展开，属于哲学本体论的知识。 第二框“哲学的基本问题”，阐述了哲学的基本问题是什么，为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题，唯物主义和唯心主义的相关知识。通过学习本框题，有助于同学们进一步走进哲学，体会哲学与时代、与生活是息息相关的，初步认清唯物主义和唯心主义的界限，认同唯物主义尤其是辩证唯物主义和历史唯物主义哲学是我们掌握认识世界和改造世界的思想武器，初步树立坚持用马克思主义哲学指导我们的学习和生活的观念。 【教学目标】 1.通过列举古今中外许多著名思想家的言论，了解哲学的基本问题是什么，感受哲学基本问题与生活息息相关。 2.能够理解区分唯物主义和唯心主义的不同派别。 3.能够科学评价和分析社会生活中的现象和问题，自觉坚持辩证唯物主义观点，反对和批判唯心主义。 【核心素养】 1.政治认同:认同辩证唯物主义和历史唯物主义哲学是我们认识世界和改造世界的科学的思想武器。 2.科学精神:坚持唯物主义，反对唯心主义;哲学的基本问题是思维和存在的关系问题;树立唯物主义世界观和方法论。 3.公共参与:在生活和实践中正确处理思维和存在的关系问题，反对唯心主义世界观和方法论。 【教学重点】理解为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题。 【教学难点】理解唯物主义和唯心主义的基本观点和基本形态。 【教学方法】合作探究法与讲授分析法相结合 【教学过程】 导入新课：图文分析 师：这个新闻报道里蕴含着哲学的基本问题，你发现了吗？ 新课讲授：出示课题———哲学的基本问题 总议题：哲学的基本问题 议题一：从嫦娥六号成功发射,开启月背采样返回之旅中分析什么是哲学的基本问题 议题二：从生活实践和中国探月20年的发展取得丰硕成果探究为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题 议题三：从古今两种对月球的不同认识中理解哲学的两大基本派别 第一幕：什么是哲学的基本问题 议题一：从嫦娥六号成功发射,开启月背采样返回之旅中分析什么是哲学的基本问题 议学情境一：观看视频《嫦娥六号成功发射,开启月背采样返回之旅》并阅读材料 央视网消息:记者从国家航天局获悉，5月3日17时27分，嫦娥六号探测器由长征五号遥八运载火箭在中国文昌航天发射场成功发射，准确进入地月转移轨道，发射任务取得圆满成功。嫦娥六号探测器开启世界首次月球背面采样返回之旅，预选着陆和采样区为月球背面南极-艾特肯盆地。嫦娥六号在月背采样有望获得更为原始的月壤样本，为月球的形成和演化历史研究提供珍贵的大量观测和实验数据。 议学问题：结合议学情境和教材内容分析先有月嫦娥六号成功发射,开启月背采样返回之旅一事实，还是先有央视网关于嫦娥六号成功发射,开启月背采样返回之旅的消息报道 教师活动:点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。 议学小结： 神舟十五号任务期间，中国空间站在空间生命科学、材料科学、微重力物理等领域开展30多项科学实验与大量观测和实验数据其实是两个世界：一个是我们头脑以外的世界，一个是我们头脑中的世界，也就是我们生活中的主观与客观的关系，反映到哲学上就是思维（意识）与存在（物质）的关系，而思维与存在的关系问题就是哲 ... ...