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人教版四年级下册数学加、减法的意义和各部分间的关系 课件(共15张PPT)

日期:2024-11-25 科目:数学 类型:小学课件 查看:30次 大小:472576B 来源:二一课件通
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(课件网) 一、口算: 12+55= 18+23= 10+88= 98-9= 89-78= 13+59= 102-25= 28+65= 78-23= 55-13= 四则运算 加、减法的意义和各部分间的关系 问题:1. 读题,你知道了什么? 2. 用线段图表示题目中的数量关系。 一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长814km,格尔木到拉萨的铁路长1142km。西宁到拉萨的铁路长多少千米? (已知西宁到格尔木的路程和格尔木到拉萨的路程,要求西宁到拉萨的路程。) 二、 问题:1. 说一说你是怎样画线段图的。 3. 求西宁到拉萨的铁路长多少千米,用什么方法? 你是怎么想的? 2. “西宁到拉萨的铁路长”在图上怎样表示? 西宁到拉萨的铁路长多少km 一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长814km,格尔木到拉萨的铁路长1142km。西宁到拉萨的铁路长多少千米? 西宁 拉萨 格尔木 814km 1142km 西宁到拉萨的铁路长多少km 一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长814km,格尔木到拉萨的铁路长1142km。西宁到拉萨的铁路长多少千米? 西宁 拉萨 格尔木 814km 1142km 把两个数合并成一个数的运算,叫做加法。 相加的两个数叫做加数。加得的数叫做和。 814+1142=1956(千米) ② 求格尔木到拉萨的铁路长多少千米,用什么方法?你是怎么想的? 1956-814=1142(千米) 问题:① 读题,你知道了什么? ?km 西宁到拉萨的铁路长1956km 2、西宁到拉萨的铁路全长1956km,其中西宁到格尔木长814km。格尔木到拉萨的铁路长多少千米? (已知西宁到拉萨的路程和西宁到格尔木的路程,要求格尔木到拉萨的路程。) 问题:求西宁到格尔木的铁路长多少千米,用什么方法? 你是怎么想的? 1956-1142=814(千米) 西宁到拉萨的铁路长1956km ?km 3、西宁到拉萨的铁路全长1956km,其中格尔木到拉萨长1142km。西宁到格尔木的铁路长多少千米? 问题:与第(1)题相比,第(2)、(3)题分别是已知什么? 求什么?怎样算? 814+1142=1956(千米) 1956-814=1142(千米) 1956-1142=814(千米) (2)西宁到拉萨的铁路全长1956km,其中西宁到格尔木814km。格尔木到拉萨的铁路长多少千米? (3)西宁到拉萨的铁路全长1956km,其中格尔木到拉萨长1142km。西宁到格尔木的铁路长多少千米? (1)一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长814km,格尔木到拉萨的铁路长1142km。西宁到拉萨的铁路长多少千米? 问题:用你自己的话说一说,你认为什么是减法? (3) 1956-1142=814 已知两个数的和与其中的一个加数,求另一个加数的运算,叫做减法。在减法中,已知的和叫做被减数。 (1) 814+1142=1956 (2) 1956-814=1142 1. 加法各部分间的关系 和=加数+加数 问题:如果知道和与一个加数,能求出另一个加数吗? 加数=和-另一个加数 2. 减法各部分间的关系 差=被减数-减数 问题:如果知道被减数和差,能求出减数吗? 减数=被减数-差 问题:如果知道减数和差,能求出被减数吗? 被减数=减数+差 3. 加法与减法间的关系 问题:你认为加法与减法间有什么关系? 减法是加法的逆运算。 差=被减数-减数 减数=被减数-差 被减数=减数+差 和=加数+加数 加数=和-另一个加数 3043-2468= 3043-575= 问题:说一说你是根据什么得出结果的。 2468 1. 根据2468+575=3043,直接写出下面两道题的得数。 575 三、巩固新知 三、巩固提高 200+30=( ) 200+( )=400 200+( )=851 654-( )=500 654-297=( ) 654-( )=143 四、总结 通过本节课的学习,你有哪些收获? ... ...

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