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课件网) 新课导入 东边日出西边雨，道是无晴却有晴。—《竹枝词》刘禹锡 相同时间，天气现象因地而异，不同的地方呈现出不同的天气特点。 自然界中每天都在发生着各种天气现象，有的地方正在下雨，有的地方正在下雪，有的地方正在起雾…… 新课导入 这些天气现象是怎样形成的？天上的雨水为什么总降不完？…… 起雾 冰雹 下雪 晴天 阴天 下雨 刮风 新课导入 第三单元 天气的成因 3.7 水到哪里去了 鄂教版六年级上册 教学目标 科学知识： 1.水蒸发成水蒸气，水蒸气遇冷凝结成小水珠。 2.温度是影响水蒸发和凝结的主要因素。 科学探究： 1.能够基于生活经验和所学知识，对“衣服里的水去了哪里”,提出有根据的猜测。 2.能够设计对比实验探究水到哪里去了，并对实验现象进行合理解释。 3.能够利用对比实验探究影响蒸发和凝结现象快慢的主要因素。 科学态度： 对水的蒸发、凝结和水蒸发、凝结快慢因素表现出探究兴趣。在大胆猜测的同时,注重实证在科学探究的重要性。知道科学技术和人们生活的密切相关。 新知讲解 想一想：在生活中你是否遇到过这些现象 煮汤的水越煮越少了 晴了一段时间后，池塘的水变少了 湿手一会儿就变干了 水都到哪里去了呢？ 问题导入 晴朗的天气，潮湿的衣服在室外晾晒一段时间后变干了。衣服里的水跑到哪里去了？“跑掉”的水还能“变回来”吗？ 新知讲解 我的猜想： 衣服里的水都跑到空气里去了 如何证实这个猜想是否正确呢？ 科学实验验证 科学实践 一、水的蒸发 实验材料 相同的纸 铁架台 铁夹 水 密封袋 新知讲解 1.准备两张同样大小的纸，把它们浸泡在水中。过一会儿从水中取出这两张纸，一张放在空气中，一张放入塑料袋中密封起来，预测并观察发生的现象。 浸泡在水中 拿出挂起 新知讲解 和同伴交流：在设计这个对比实验时，哪些条件是相同的？哪些条件是不同的？ ①纸张完全一样; ②浸泡和晾晒时间一样; ③晾晒的地点一样。 一张放入塑料袋中密封起来 一张放在空气中 新知讲解 2.通过实验我们发现了什么？尝试对实验现象进行解释。 实验现象：放在空气中的纸逐渐变干了 实验现象：放在密封袋的纸几乎没有变化 新知讲解 密封袋对实验现象的不同起到怎样的作用呢？ 由于塑料袋的密封性，纸上的水分无法蒸发，因此纸会保持湿润状态。放在空气中的纸，由于水分的蒸发，纸会逐渐变干。 塑料袋 新知讲解 水在平常温度下，会慢慢变成水蒸气散失到空气中，这种现象叫作蒸发。我们肉眼看不见水蒸气，因此也觉察不到水的蒸发。 ①蒸发现象非常普遍，在常温下也会发生！ ②蒸发过程是肉眼看不到的。 新知讲解 3.晾晒的衣服有时干得快，有时干得慢，想一想，爸爸妈妈一般会将衣服挂在那里晾晒？ 据我观察，我家的衣服会晾在向阳的位置 我家的衣服一般会晾在风大的位置 妈妈每次晾衣服前都要把衣服展开晾晒 新知讲解 4.结合我们的生活经验推测哪些因素会影响水的蒸发？ ①温度：温度越高，蒸发越快。 ②空气流动：空气流动性越好，蒸发越快。 ③面积：蒸发面积越大，蒸发越快。 新知讲解 5.想一想，有什么办法让玻璃片上的水滴蒸发得更快。 ①把玻璃片放在阳光下。 ②把玻璃片放在通风的位置。 新知讲解 6.比较：水的蒸发和沸腾现象有什么相同点和不同点？ 比较蒸发和沸腾现象（韦恩图） 都是液态变为气态的过程 蒸发在正常温度下也可发生；过程缓慢 沸腾要在100℃下才可发生；过程更剧烈 新知讲解 生活中，我们会看到这个现象：在煮饭或烧水时，锅盖的表面会生成许多小水珠，这是怎么回事呢？ 小水珠 小水珠 科学实践 二、水蒸气的凝结 1.往两个烧杯里倒入同样多温度相同的热水，然后在两个杯口分别盖上冷玻璃片和热玻璃片。过一段时间后观察这两块玻 ... ...
