Unit 3 My school calendar A Let’s learn 【学习内容】 A Let’s learn Read and say 【课标与教材分析】 课标：根据课标要求，本课要达到课程标准的二级。在二级目标描述中，要求学生能认读所学词语。本节课是第三单元A部分的一节单词课，是A部分的第二课时。本课的核心内容是1-6月月份名称及各个月的重要节日名称。月份对于学生来说是非常熟悉的。本节课主要是在学生掌握了一定的前六个月份基础上，将教学内容进行适当的扩展和延伸，增加了每个月的重要节日，开阔学生的知识面。词汇量比较大，学起来有难度。 【学情分析】 12月份的教学，五年级上册的Recycle 2 Let’s chant 部分的歌谣，以为本单元的教学内容做了铺垫，在一定程度上减轻了学生的学习难度。虽然，只是学习前六个月，但是，增加了每个月份中的一些节日，并且主要是西方的节日，学生比较陌生，相当于词汇量增加了好几倍。所以，学起来比较吃力，不容易记忆。 【学习目标】 （一）能力目标 1. 能听、说、认读1-6月份的名称January,February,March,April,May,June并能书写其缩写形式。 2.初步了解各个月份中的一些节日的英语表达方式。 3.让学生能说出自己喜欢的月份（1—6月）。 4.能听说认读句型：When's Tree Planting Day It’s in Match. 5.了解中西方的一些主要节日。 （二）知识目标 1. 能听、说、认读1-6个月份的名称并能书写其缩写形式。 2. 熟练运用句型“When is Tree Planting Day It’s in March.”进行对话。 （三）情感目标 引导学生了解中西方节日的不同及文化的差异。 【学习重难点】 学习重点：能听、说、认读前6个月份的名称并能书写其缩写形式。 学习难点：能听、说、认读句型：“ When's your birthday When is Tree Planting Day It’s in……”的学习，以及在真实的情境中去熟练运用这些句型。 【学习准备】 月份卡片，节日图片，光盘，多媒体课件。 【教学过程】 一、Warming up/Revision（热身/复习） （一）1. Greetings 2. Free talk (三分钟口语秀) T: Do you like spring What’s the weather like in spring What can you do in spring 【设计意图】：教师与学生进行一种轻松的自由交谈，谈话内容可以以学生感兴趣的话题为主，目的是引导学生开口讲英语，锻炼学生口语表达能力以及营造一种安全的学习氛围。） （二）复习 1.复习五年级上册的Recycle 2 Let’s chant 的歌谣。 【设计意图】运用旧知识引出新知识，让学生做到心中有数。 二、Presentation/Practice（新课呈现/操练） 1. Lead in the title (1) (课件呈现一个过生日的画面) T: Dear kids, listen to me, and guess when is my birthday It is in winter. It's cold. I can wear my coat. I can wear my gloves and scarf. New Year's Day is in that month. It's the first month in the year, yes, this is my birthday. It's in January. (Present the title: My birthday) Then let the Ss read the title. 【设计意图】： 有图片导入，形象直观。从上单元的季节自然过渡到本单元的月份，学生容易接受。) 2. Let’s learn （1）教师出示1-6个月份的单词卡片，对学生说：There are 12 months in a year. Which months are warm Who knows 【预设】：这个问题学生可能给出不同的答案，教师可根据学生的回答教学春季的三个月份。学生如果说：March is warm. 教师就指着March 说：Yes, you are right. March is warm. We can plant trees in March.) 教师出示这个单词的卡片，学生齐读March并进行拼读。教师板书Mar.,讲解这是March 的缩写形式，学生一起拼读、书写。教师用同样的方法教学其他11个月份的名称，提醒学生注意月份缩写形式的首字母要大写以及最后的缩略 ... ...
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