20.《肥皂泡》教案

三下20肥皂泡 教学设计 教学目标 1.会认“廊”“若”等8个生字，读准多音字“和”“扇”，正确书写“皂”。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，了解作者是怎样玩“吹肥皂泡”游戏的，体会作者对游戏过程描写的有序及细致，能说清楚吹肥皂泡的过程。 3.运用联系上下文、联系生活、借助插图等多种方法，理解文中难懂的句子，体会作者对吹肥皂泡的喜爱和对童年生活的深情回忆。 教学重难点 1、识字学词，朗读课文，了解儿时的作者是怎样玩“吹肥皂泡”的游戏并产生美好幻想的。 2、体会作者对游戏过程描写得有序及细致，并体会作者由玩“吹肥皂泡”的游戏产生的美好想象。 教学过程 任务一：回忆吹泡之趣 同学们，上节课我们一起走进了冰心奶奶笔下那梦幻般的肥皂泡世界。大家还记得吹泡泡的过程是怎样的吗？谁来说一说？ 指名说先把碎肥皂放在小木碗里，加上水和弄和弄，使它融化，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。非常准确！还有谁能补充一下？ 指名说，如果用扇子在下面轻轻地扇送，肥皂泡能飞得更高更远。很好！看来大家对上节课的内容掌握得很不错呢。你们俩一个把过程说得很详细，一个还想到了让泡泡飞得更远的方法，配合得真好！ 任务二：欣赏泡泡之美 1. 现在请同学们默读课文，找一找描写泡泡美的句子，同时也把你觉得难懂的句子画出来。谁先来分享一下你找到的描写泡泡美的句子呢？ “这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。”这句话写出了泡泡的美。为什么你觉得这句话美呢？ “五色的浮光”让人感觉泡泡的颜色很鲜艳，很梦幻。非常棒！还有谁找到了其他描写泡泡美的句子？ “若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。”这句话也很美，因为可以想象出泡泡分裂的样子很可爱。说得真好！ 你们找的句子都很精彩，能从不同的角度感受到泡泡的美。 2. 那大家画出来的难懂的句子有哪些呢？我们一起来交流一下理解难懂句子的方法吧。 “那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。”这句话有点难理解。你是怎么想办法理解这句话的呢？ 指名说，可以联系上下文来理解，从前面吹泡泡的过程可以想象出这些泡泡就像美丽的梦一样。很有方法哦！还有谁有难懂的句子？ “借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……”这句话不太好懂。那你有什么理解的方法呢？（学生 2 回答） 可以通过想象画面来理解，想象泡泡飞到各种地方的情景。 我们再来看看“五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转”这句话，大家觉得这句话应该怎么理解呢？（学生 1 回答） 指名说，“五色的浮光”说明泡泡的颜色很丰富，有很多种颜色在球面上闪烁，“轻清透明”则写出了泡泡的质地很轻盈、很纯净，让人感觉泡泡很美丽。非常好！还有谁来说说？（学生 2 回答） 你说这句话让我们仿佛看到了一个五彩斑斓的泡泡在阳光下闪闪发光，非常迷人。 你们对这句话的理解很深刻，通过分析词语的意思和想象画面的方法，让我们更好地感受到了泡泡的美。另外还有孩子说他从课文插图中看到了肥皂泡五颜六色，透明、轻盈，很美丽。 3.小结：我们今后就可以用看插图、联系上下文、想象画面、另外还可以联系生活经验、查字典、查资料等方法来理解难懂的句子了。 任务三：想象泡泡之旅 1. 刚才我们看到了冰心奶奶笔下的泡泡可以飞到很多地方，那大家想一想，冰心奶奶的 ... ...