Module 7 Unit 1 We fly kites in spring表格式教案（含反思）

Module 7 Unit 1 We fly kites in spring.教学设计 教学目标 1. 通过听、说、看、自然拼读等方式，学生能认读 we, fly, spring, summer, season, warm, hot, autumn, cool, winter, cold, skating 等单词。 2. 在感知文本回答问题的过程中，学生能掌握并运用 It's warm in spring. We fly kites in spring.等句型对四季进行描述，并能用准确的语音语调朗读文本内容。 3. 通过情景活动、小组合作，学生能运用句型谈论四季特征及自己在不同季节的各种活动。 4. 通过学习，学生感受四季之美、中国之美，并热爱自然、热爱生活。 教学重点难点 1.教学重点： （1）学会有关季节和天气的单词:spring, summer, autumn, winter, warm, hot, cool, cold，fly，go skating 等。 （2）掌握并运用 It's warm in spring. We fly kites in spring.等句型对四季进行描述。 2.教学难点：能够谈论四个季节的特征以及不同季节发生的不同活动。 教学准备 三年级学生活泼好动，好奇心强，课堂中趣味横生的游戏、活泼生动的情景创设能吸引他们的注意力，激发他们的学习兴趣。他们课堂表现大胆且积极，喜欢参与课堂教学活动，特别是对竞赛类任务活动和游戏类活动热情高涨。但同时他们自尊心强，自信心弱，注意力易分散。经过半年多的英语学习，学生已经学习了活动类的短语，能进行简单的交流，对英语表现出好奇心和兴趣。 根据学生以上的特点,课堂上我可设计参与度较高的活动，让更多的学生参与和体验成功的喜悦。利用多媒体课件创设语言情景,通过分组,游戏、歌曲、竞赛、有趣的科普视频等多样的教学方式丰富课堂，激发学生参与的积极性，培养学会说英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心。 教学过程 教师活动 学生活动 环节一：Warm-up 1.Greetings: Hello, boys and girls. How are you I'm fine, thank you. 2.Let's enjoy a song.What's the song about Season. 引导学生认识本节课的主题 season 并通过自然拼读教授 ea 字母组合发音规律，教授单词 season。 1.Greetings: Hello, teacher. I'm fine. And how are you 2.Enjoy the song.回答 What's the song about Season. 感知本节课主题 season ，并 通 过tea, teacher, meat 发现 ea 字母组合的发音规律，学习新单词 season。 设计意图 师生互相问好交流拉近彼此之间的关系，欢快轻松的乐曲调动了学生的情绪，激发学生的学习热情，使学生迅速进入到学习状态。通过歌曲导入主题 season,学生初步感知季节。通过自然拼读教学，让学生掌握单词学习方法。 环节二：Presentation 3.How many seasons are there in a year 询问学生一年有多少个季节？ 4.播放活动二动画，出示问题 What season is it It's ......。讲授四季的单词Show the pictures and words. It's spring/summer/autumn/winter. 5. Play a game. Point out the words about seasons.利用希沃白板自带的课堂活动设置小游戏。通过分组竞赛活动，指出表示季节的单词，看谁就是获胜者。 3.Four.学生会比较轻松地回答一年有四个季节。 4.观看动画找出表示四季的单词，借助四张图片感知四季的变化，学习新单词spring/summer/autumn/winter。回答问题 It's spring/summer/autumn/winter. 5.两名小组代表上台参加竞赛活动，指出表示季节的单词，看谁的速度快，正确率高，谁就是获胜者。 设计意图 基于已有的生活经验，和上册学过的询问数量有关的句型，学生会轻松地回答Four。学生对春夏秋冬四个季节是熟悉的，但用英语表达则是陌生的。通过观看动画找出四个表示季节的单词，带着问题听音感知文本，一方面初步感知文本，另一方培养学生学会抓关键词的能力。让学生带着问题走入文本，目标更明确，便于 ... ...