Revision 1 教材分析 《英语三年级上册人教大同版（2024）Revision 1》是对前面两个单元的复习巩固。通过复习，帮助学生系统地梳理所学知识，强化重点词汇和句型的掌握，提升语言运用能力。本次复习涵盖了打招呼、介绍自己、询问他人姓名以及介绍家庭成员等内容，以多样化的练习形式呈现，如对话、填空、游戏等，激发学生的学习兴趣和积极性。 学情分析 三年级的学生经过前两个单元的学习，对英语有了一定的认识和兴趣。他们在学习过程中表现出较强的好奇心和模仿能力，但对知识的掌握可能还不够牢固。部分学生在发音、词汇记忆和句型运用方面可能存在一些困难。同时，学生的注意力集中时间较短，需要通过丰富多样的教学活动来保持学习的热情。 教学目标 1. 知识目标：复习巩固 Unit1 和 Unit2 的词汇和句型，如打招呼的用语、介绍自己和询问他人姓名的句型、家庭成员的词汇等。2. 技能目标：能够熟练运用所学词汇和句型进行对话交流；能够正确完成相关的练习题。3. 情感目标：培养学生的学习兴趣和自信心，增强学生对英语学习的积极性。 教学重难点 1. 教学重点：复习 Unit1 和 Unit2 的重点词汇和句型；提高学生的语言运用能力。2. 教学难点：帮助学生纠正发音和语法错误；引导学生灵活运用所学知识进行交际。 教学法 1. 讲练结合法：通过讲解和练习相结合的方式，帮助学生复习巩固所学知识。2. 游戏教学法：设计有趣的游戏活动，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。3. 小组合作学习法：组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作精神和交际能力。 教学过程 第一课时 一、Warming up（5 分钟） 1. 播放一首欢快的英文儿歌，如《Hello Song》或《Finger Family》，让学生跟着音乐一起唱跳，营造轻松愉快的学习氛围。 设计意图：通过歌曲导入，激发学生的学习兴趣，同时复习前面学过的内容。 2. 教师与学生互相打招呼，如 “Hello! Boys and girls!”“Hi! Miss/Mr...”，然后随机抽取几名学生，让他们用英语介绍自己和询问他人姓名。 设计意图：复习打招呼和介绍自己的用语，检查学生对上一单元知识的掌握情况。 二、Presentation（15 分钟） 1. 教师利用多媒体展示 Unit1 和 Unit2 的重点词汇，如 hello、hi、I、am、my、name、is、father、mother、brother、sister 等，带领学生一起朗读，并纠正发音。 设计意图：复习重点词汇，帮助学生巩固词汇的发音和拼写。 2. 教师展示一些图片，让学生用英语说出图片中的人物或物品，如 “This is a boy. His name is...”“This is my father. He is...” 等。 设计意图：通过图片练习，让学生巩固句型的运用，提高口语表达能力。 3. 教师播放一段对话录音，让学生听后回答问题，如 “What are they talking about ”“Who is this ” 等。 设计意图：通过听力练习，提高学生的听力理解能力，同时复习所学的句型和词汇。 三、Practice（15 分钟） 1. 游戏 “词汇大比拼”。教师将学生分成小组，每个小组给出一个主题，如 “家庭成员” 或 “打招呼用语”，然后让学生在规定时间内写出尽可能多的相关词汇。最后，教师统计每个小组写出的词汇数量，数量最多的小组获胜。 设计意图：通过游戏活动，激发学生的学习兴趣，巩固词汇的记忆。 2. 角色扮演。教师让学生两人一组，分别扮演不同的角色，进行对话练习。例如，一个学生扮演 A，另一个学生扮演 B。A 用 “Hello! I'm...” 介绍自己，B 用 “Hello! I'm...” 回应，然后 A 用 “What's your name ” 询问 B 的名字，B 用 “My name is...” 回答。接着，A 可以用 “This is my...” 介绍自己的家庭成员。 设计意图：让学生在角色扮演中运用所学的词汇和句型，提高口语表达能力和交际能力。 四、Summary（3 分钟） 教师带领学生回顾 ... ...
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