国家规划新教材语文-出卷网-English基础模块（下）Unit 11 Career Planning 补充材料二 课程 英语基础模块上册Unit8 Brave It Out 建议学时 4-5学时，阅读、听说、语法、写作各1学时，可适当调整 教学目标 知识目标 1. 熟记本单元重点词汇、短语和句型2. 学习并理解陈述句、疑问句、祈使句和感叹句的概念及用法3. 学习非正式信函的写法和格式4. 学习表达情感的词语的语气和语调 技能目标 1. 能听懂介绍个人生活经历的简单语句，并获取正确信息2. 能运用特殊疑问句和简单表达情感的词语，表达自己的观点和看法3. 能较为流畅朗读课文，尝试复述课文主要情节4. 能运用简单的语句，模仿课文形式，描述自己对生活的感悟和体会 情感目标 1. 通过国内国外的案例，体会他们身残志坚，不轻言放弃的优秀品质，树立学生们不惧困难，勇于克服困难，保持积极向上的思想2. 培养学生自主学习意识，敢于大胆表达自己的想法和态度 教学重点 1. 掌握课文内重点词汇、短语和句型，完成相关基础练习2. 听对话，指导学生关注表达询问和关心的重点语句3. 学习陈述句、疑问句、祈使句和感叹句的实际应用4. 训练学生使用正确的词汇和句型表达自己的观点态度 教学难点 1. 听懂表达询问和关心的对话，完成相关练习，训练学生的听记能力和单词拼写能力2. 训练学生能运用表达道歉和关心和语句表达，提高学生的语言表达能力 教法与学法 1.情景交际法；2.小组合作学习法；3.自主学习法 教学手段 多媒体、图片、视频、音频等 教学过程 教学内容（第四学时 写作） 教学设计 创设情境 背景材料：教材P67 Writing部分，结合复习前面几个单元中关于礼貌用语、时间点的表达法等相关内容，学习关于询问和商议类的手机短信的编写方法。 准备素材 1.手机短信是日常生活中常见的一种非正式信函。2.手机短信的编写注意事项:(1) 拟写短信一定要明确目的，或节日祝福，或温馨问候，或交代事情，做到心中有数。(2) 手机短信虽然短小，但同样能反应一个人的性格、品质。因此在内容和思想上应做到健康上进，忌格调低俗。(3) 短信容量较小，因此在用词上尤其要注意简洁、得体，必须要充分考虑收、发短信两者的身份、年龄特征、二者的关系，以及发短信的目的、时间等，注意礼貌、语言文明。 教师在黑板上进行总结或借助多媒体把关键词语呈现给学生。 模拟写作 1. 写作示例：Dear …:I have been to … and prepare to start my university study. I have an idea that we go to see our vocational school teachers together. What’s your idea If you want, please tell me. My new telephone number is …2. 将上面的示例补充完整。 教师可以将自己的手机连接到大屏幕上，给全班同学发一则短信，短信内容可以是一个讨论题，要求全班同学回复，教师将学生回复的内容用手机照下来，再投放到大屏幕上，以增加场景的真实性。让学生按格式要求，回复大屏幕上的短信。 交流评价 1. 在屏幕上展示每组作文，每组选一名同学朗读。2. 各组进行自我评价和小组件的评价，评选出哪个短信编得好，说出好在哪里？3. 各组依据讨论结果修改自己的短信，进行自我评价。 学生们畅所欲言，教师加以正确指导。 归纳总结 教师带领学生总结本课写作重点，说出写作非正式语言类短消息的注意事项。 布置作业 完成教材P67的写作练习。 教学反思 课后由任课教师根据实际情况填写 - 8 - ... ...
